Psicólogo Miguel Ángel Rojas Pizarro
En la mayoría de nuestro país durante la pandemia y en la actualidad la asistencia de los niños a clases es un tema prioritario, según las últimas investigaciones realizadas por el Mineduc la inasistencia está dentro de los factores relacionados con el rendimiento académico de los alumnos de todos los niveles académicos. El ausentismo es uno de los antecedentes de la deserción escolar, lo que se ve fuertemente estas últimas semanas especialmente en la enseñanza media, debido a problemas de salud mental. Es importante señalar como Psicólogo que desde el plano del desarrollo cognitivo dentro del marco del ciclo vital es fundamental que cada estudiante pueda tener acceso a toda la cobertura curricular y para ello es fundamental que asista siempre a clases para desarrollarse desde el aprendizaje integral, debido a que los programas de estudios son de carácter sistémicos, siguen un hilo conductor para el crecimiento de manera evolutiva.
Si hablamos de Promoción, concepto que le preocupa a muchos apoderados solo a final de año. Es la situación final del proceso de aprendizaje cursado por el estudiante y dependiendo de sus logros puede arrojar como resultado que el alumno repita o pase de curso. Para la promoción, La Ley considera conjuntamente el logro de objetivos y la asistencia, siendo facultad del director el promover con menos porcentaje de asistencia. La nota mínima para aprobar una asignatura, módulo o sector de aprendizaje es 4,0 y la asistencia mínima es de un 85%. Se aclara que, si un alumno presenta licencias médicas, éstas no anulan las inasistencias, sólo la justifican. La promoción de 1º a 2º año básico y de 3º a 4º año básico es automática, no obstante, el director del respectivo colegio podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado, promover, en relación con el aprendizaje esperado para cada curso y edad. (Decreto 67 mineduc)
Asistir a clases todos los días es uno de los requisitos más importante que contribuye al éxito académico. Es por eso por lo que los establecimientos educacionales en un trabajo articulado con las familias deben construir y diseñar estratégicas que amortigüen la inasistencia de los niños. Es fundamental que los apoderados vean que asistir regularmente a clases es una oportunidad para aprender y enriquecer la autoestima. Es importante que los padres sepan que el perder un 10% de los días escolares, lo cual representa aproximadamente 20 días de ausencia y si esto lo sumamos en los 12 años de escolaridad nos encontraremos casos de alumnos que han faltado un año completo a clases, si sumáramos todos los días. ¿Como recuperamos dicho tiempo perdido? Considerando que venimos saliendo de dos años de clases telemáticas tras la pandemia sanitaria. Los apoderados deben hacer el esfuerzo bajo todos los medios de que sus hijos lleguen a clase.
En el proceso de aprendizaje los docentes y las duplas psicosociales tienen un rol clave dentro de este relato del ausentismo escolar que necesitábamos cambiar para modificar la actitud de los alumnos y de sus familias; por lo tanto, los profesores son mediadores entre la escuela y los niños, Son ellos los que están en la sala de clases día a día con nuestros alumnos y conocen de cerca sus dificultades y sueños de vida. Los Docentes son los responsables de lograr que los alumnos puedan sacar lo mejor de sí, motivarse con el aprendizaje y comprometer a los padres y apoderados a pesar de todas las dificultades, buscar en conjunto las estrategias adecuadas para apalear este mal silencioso del ausentismo escolar.
Se siguiere a las instituciones educativas que, en sus diagnósticos institucionales, puedan analizar este indicador de asistencia escolar, indicador que utiliza la Agencia de la Calidad (Otros Indicadores de Calidad) para evaluar el desempeño de los establecimientos educacionales. También es fundamental que en el marco de la inasistencia escolar los establecimientos educacionales puedan incluir acciones en su Plan de Mejoramiento Educativo (PME), acciones que de manera conjunta con los apoderados ataquen este grabe mal. Por último, es clave que las Dupla Psicosociales de los establecimientos puedan trabajar en conjunto con los docentes y equipos directivos en la búsqueda de estrategias y soluciones en relación a lo planteado en esta columna.
