Monday, 01 July, 2019
*165 profesores votaron por no aceptar la propuesta del Ministerio, mientras que sólo 4 quisieron terminar con el paro. Además, 49 aceptaron parcialmente la respuesta del Gobierno.
Contundente rechazo a la propuesta del Gobierno por parte de los profesores ayseninos, que sobre los 200 votaron este lunes continuar con el paro nacional docente, que va para su quinta semana, sin que existan soluciones, ni respuestas concretas por parte del Ejecutivo.
“Las bases consideran que las respuestas son ambiguas y que intentan moderar los dichos y los ánimos después de la respuesta de la Ministra, pero que no responde nada. Por ejemplo, el Ministerio señala que presentará un proyecto que ponga fin a la doble evaluación docente, sin embargo, mantiene la ley 20.903 donde existen dos evaluaciones”, señaló Héctor Hernández, dirigente de los profesores.
Por lo tanto, esas contradicciones son las que no les dan confianza a los docentes en paro. “Hay adelantos positivos como el establecimiento de fechas para los profesores que se acogen a retiro y el pago del bono en julio 2019 y enero 2020, para acelerar el pago de los colegas que se van a retiro”, matizó Hernández.
Se reconoce la deuda histórica, pero lo único que se compromete son mesas de trabajo. “En los puntos más sentidos, donde los colegas necesitan respuestas, es en la mención de educadoras de párvulos y diferenciales y en este sentido el Mineduc sólo señala que se podrá ver el año 2020”, precisó el docente de historia.
A estas respuestas parciales y poco concretas hay que sumar la molestia con la Ministra Marcela Cubillos, por su actuar poco político y que en vista de los docentes parece no pretender avanzar en la negociación, sino todo lo contrario.
Lo que viene
Lo que se viene de ahora en adelante para los profesores es reunirse con ANDIME (Asociación De Empleados del Ministerio de Educación), la Superintendencia, Junji, Conycit, entre otras, porque en estas agrupaciones se vienen movilizaciones esta semana.
“Queremos que se sumen todas las luchas, porque no es sólo de un petitorio, sino de carácter estructural. La educación en Chile es de mercado, con la cual se lucra y con la cual los docentes queremos terminar”, concluyó Héctor Hernández, profesor del Liceo Altos del Mackay.
Por último se busca convocar una mesa social por la educación, y a través de ella, informar a la comunidad porqué el paro continúa hasta la fecha.
