https:\/\/soluciondeudahistorica.mineduc.cl\/<\/a> Hemos cumplido el compromiso con la deuda hist\u00f3rica. Son m\u00e1s de 40 a\u00f1os donde decenas de miles esperaron esta respuesta de parte del Estado y lo hemos materializado\u201d.<\/p>\n\n\n\nEn su cuenta p\u00fablica, el Presidente Boric destac\u00f3 la aprobaci\u00f3n de la ley de modernizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n parvularia, iniciativa que regula la doble matr\u00edcula en jardines infantiles, de manera de ofrecer esos cupos a las familias que los necesitan, establece un registro de educaci\u00f3n parvularia, y extiende el plazo para que los establecimientos obtengan su Reconocimiento Oficial hasta 2034.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsta ley tiene un enorme valor, pues por primera vez en mucho tiempo una iniciativa legal se enfoca \u00fanicamente en las caracter\u00edsticas y particularidades de la educaci\u00f3n parvularia, regulando su oferta y avanzando en mejorar su informaci\u00f3n y condiciones. Relevar y modernizar el nivel es clave para el desarrollo y bienestar integral de ni\u00f1as y ni\u00f1os. En Ays\u00e9n la matr\u00edcula de Educaci\u00f3n parvularia es de 5.123 ni\u00f1os y ni\u00f1as que son atendidos en 104 establecimientos (57 jardines infantiles y salas cunas y 47 colegios). Ellos y sus familias se ver\u00e1n beneficiados con esta ley\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, el Presidente Boric destac\u00f3 en su Cuenta P\u00fablica el proyecto de ley Sala Cuna para Chile, el que, \u201csi se aprueba, reducir\u00edan de manera significativa las barreras a la contrataci\u00f3n laboral femenina y las brechas salariales entre hombres y mujeres (…), incorporando la posibilidad de dar cumplimiento a esta obligaci\u00f3n en establecimientos p\u00fablicos, incrementando el financiamiento de estos, fomentando la creaci\u00f3n de nuevos jardines y mejorando los est\u00e1ndares educativos para p\u00fablicos y privados. Las salas cuna deber\u00e1n contar siempre con Reconocimiento Oficial\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Fin al CAE y modernizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\nEn educaci\u00f3n superior, el Presidente Boric destac\u00f3 el proceso de modernizaci\u00f3n que est\u00e1 impulsando el Mineduc, por ejemplo, con el programa M\u00e1s Mujeres Cient\u00edficas, que entrega cupos adicionales para mujeres en carreras STEM en universidades; el programa PACE, que hoy llega a todas las comunas en las que hay un liceo p\u00fablico diurno; y las matr\u00edculas de los CFT Estatales, que alcanzaron los 18 mil estudiantes. \u201cAdem\u00e1s, antes de terminar el mandato, vamos a contar con la primera Estrategia de Desarrollo de la Educaci\u00f3n Superior y no vamos a dejar de insistir en la necesidad de aumentar el financiamiento basal a las universidades estatales\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n
El Mandatario tambi\u00e9n remarc\u00f3 la importancia del proyecto de ley que crea un nuevo Financiamiento a la Educaci\u00f3n Superior (FES) y reorganiza y condona deudas educativas<\/strong>, que est\u00e1 en tramitaci\u00f3n en el Congreso, el que pondr\u00e1 fin al CAE y permitir\u00e1 que las y los j\u00f3venes puedan estudiar sin preocupaciones econ\u00f3micas, para luego contribuir a que otros tambi\u00e9n puedan estudiar.<\/p>\n\n\n\n\u201cEsta ley es necesaria, no s\u00f3lo para dar respuesta a la demanda social de terminar con el endeudamiento bancario para ejercer el derecho a la educaci\u00f3n, sino que es parte de un proceso integral de modernizaci\u00f3n del sector, que nos llevar\u00e1 a trayectorias acad\u00e9micas m\u00e1s flexibles y pertinentes, y a un mayor compromiso de la educaci\u00f3n superior con el desarrollo de Chile. Esta agenda ya ha avanzado en importantes pasos, como son la ampliaci\u00f3n de la participaci\u00f3n de mujeres en carreras cient\u00edficas, el aumento de la matr\u00edcula en educaci\u00f3n superior p\u00fablica (t\u00e9cnico profesional y universitaria) en v\u00ednculo con las necesidades regionales y nacionales, y la firma de los nuevos estatutos de las universidades del Estado\u201d, se\u00f1al\u00f3 la Seremi.<\/p>\n\n\n\n
La autoridad regional sectorial se\u00f1al\u00f3 que \u201cJunto a la Seremi de gobierno nos hemos reunido con estudiantes de cuarto y tercero medio que tienen como meta continuar estudios superiores y sus familias para informarles el contenido de la ley y sepan c\u00f3mo los beneficiar\u00e1. Es una forma de legislar de cara a la ciudadan\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Reactivaci\u00f3n, educaci\u00f3n p\u00fablica y convivencia<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\nUn foco fundamental del trabajo que ha realizado el Mineduc para mejorar el sector educativo ha sido el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica y el Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa, que contiene medidas para mejorar la asistencia y revincular a estudiantes a las escuelas, recuperar los aprendizajes perdidos y mejorar la convivencia educativa.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn esto se ha avanzado con hechos, por ejemplo, el a\u00f1o pasado m\u00e1s de 17 mil estudiantes que hab\u00edan salido del sistema volvieron a las salas de clases, y entre 2022 y 2024 logramos bajar la inexistencia grave en casi 10 puntos (…). Asimismo, los puntajes del Simce del 2024 en 4\u00b0 b\u00e1sico fueron los m\u00e1s altos desde 2002, y los grupos socioecon\u00f3micos m\u00e1s bajos alcanzaron su mejor registro hist\u00f3rico\u201d,<\/p>\n\n\n\n
La seremi de Educaci\u00f3n detall\u00f3 que en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n se trabaj\u00f3 en tres ejes: Convivencia y Salud Mental, Fortalecimiento de Aprendizajes, y Asistencia y Revinculaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La principal estrategia para impulsar la Reactivaci\u00f3n Educativa es el acompa\u00f1amiento directo a los establecimientos, a trav\u00e9s de un equipo de 9 supervisores y supervisoras del Departamento Provincial de Educaci\u00f3n. Como cada a\u00f1o, este equipo se despleg\u00f3 en las escuelas de la Regi\u00f3n, esta vez con un foco especial en orientar a las escuelas en torno a la Reactivaci\u00f3n Educativa. Para ello realizaron 235 asesor\u00edas directas, 49 microcentros rurales y 12 asesor\u00edas en red, logrando la atenci\u00f3n del 100% de los establecimientos p\u00fablicos y subvencionados de la Regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En Convivencia Escolar y Salud Mental se ampli\u00f3 Ampliamos la cobertura del plan \u201cA convivir se aprende\u201d a 7 comunas: Ays\u00e9n, Coyhaique, Cisnes, Chile Chico, Guaitecas, R\u00edo Ib\u00e1\u00f1ez y Cochrane. Se ampli\u00f3 la cobertura del programa \u201cHabilidades para la vida\u201d de Junaeb logrando la atenci\u00f3n de segundo ciclo en Cochrane, y ense\u00f1anza media en Coyhaique. Con ello, logra un alcance de 7.500 estudiantes aproximadamente.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n se contin\u00faa impulsando la estrategia nacional de salud mental, la formaci\u00f3n regional en Convivencia Escolar de los Asistentes de la Educaci\u00f3n y se ha presentado la Actualizaci\u00f3n de la Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Escolar.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto al Fortalecimiento de Aprendizajes se avanz\u00f3 en la Formaci\u00f3n continua en Educaci\u00f3n Parvularia, se concretaron acciones para la Reactivaci\u00f3n de la Lectura, Escritura y Comunicaci\u00f3n, como el Plan Nacional de Tutor\u00edas, la Estrategia para la reactivaci\u00f3n de la Matem\u00e1tica, Participaci\u00f3n de una delegaci\u00f3n de estudiantes y profesores los Juegos Panamericanos 2023 y la implementaci\u00f3n del proceso participativo Congreso Pedag\u00f3gico y Curricular \u201cLa Educaci\u00f3n es el Tema\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn el Ministerio de Educaci\u00f3n tenemos la firme convicci\u00f3n de que todos y todas pueden aprender. Hoy vemos avances concretos en esa direcci\u00f3n, por lo que agradecemos el esfuerzo de las comunidades educativas a lo largo del pa\u00eds. Sabemos que a\u00fan enfrentamos desaf\u00edos, especialmente en materia de convivencia, pero tambi\u00e9n que contamos con mejores herramientas para impulsar iniciativas que fortalezcan entornos seguros, participativos y protectores. El desaf\u00edo que asumimos es colectivo y de largo aliento: estamos avanzando desde la recuperaci\u00f3n a la mejora, construyendo un sistema educativo m\u00e1s justo, inclusivo y humano\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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