{"id":41130,"date":"2025-03-11T14:40:06","date_gmt":"2025-03-11T17:40:06","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=41130"},"modified":"2025-03-11T14:40:10","modified_gmt":"2025-03-11T17:40:10","slug":"columna-la-escuela-despertar-y-la-lucha-de-clases-en-la-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2025\/03\/11\/columna-la-escuela-despertar-y-la-lucha-de-clases-en-la-educacion-publica\/","title":{"rendered":"Columna: La Escuela Despertar y la Lucha de Clases en la Educaci\u00f3n P\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aaron Mart\u00ednez para Tehuelche Noticias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La situaci\u00f3n que enfrenta la comunidad educativa de la Escuela Despertar no es un hecho aislado ni una mera crisis administrativa: es el resultado directo de una estructura capitalista que subordina los derechos sociales, como la educaci\u00f3n, a las din\u00e1micas del mercado y a las prioridades del capital. Lo que est\u00e1 en juego aqu\u00ed no es solo la reposici\u00f3n de una infraestructura escolar, sino el acceso a un derecho fundamental que ha sido hist\u00f3ricamente vulnerado para las comunidades trabajadoras. El retraso en la construcci\u00f3n de la Escuela Despertar y las dificultades para implementar soluciones transitorias reflejan las contradicciones inherentes a un modelo econ\u00f3mico y pol\u00edtico que margina sistem\u00e1ticamente a los sectores populares y los deja a merced de la precariedad.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde la perspectiva marxista, es evidente que el conflicto en la Escuela Despertar es un s\u00edntoma de una problem\u00e1tica estructural: la incapacidad del sistema capitalista para garantizar derechos sociales b\u00e1sicos cuando estos entran en conflicto con los intereses del mercado y de la clase dominante. La educaci\u00f3n p\u00fablica, lejos de ser una prioridad para el Estado burgu\u00e9s, es tratada como una carga presupuestaria que solo merece atenci\u00f3n cuando las movilizaciones sociales o las presiones pol\u00edticas la ponen en el centro del debate.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto de reposici\u00f3n de la Escuela Despertar comenz\u00f3 en 2017, pero fue abandonado y postergado durante a\u00f1os. Esto no es casualidad. La falta de voluntad pol\u00edtica para resolver este problema en administraciones anteriores evidencia c\u00f3mo las decisiones estrat\u00e9gicas del Estado est\u00e1n guiadas por las prioridades del capital y no por las necesidades de las comunidades trabajadoras. La educaci\u00f3n p\u00fablica, especialmente en regiones perif\u00e9ricas como Ays\u00e9n, ha sido tratada hist\u00f3ricamente como un problema secundario, mientras los recursos y las inversiones se concentran en sectores estrat\u00e9gicos para el mercado y para la acumulaci\u00f3n de capital.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, la llegada del actual gobierno marc\u00f3 un cambio en esta din\u00e1mica. La decisi\u00f3n de retomar el proyecto de reposici\u00f3n de la Escuela Despertar y de buscar soluciones concretas para resolver el problema demuestra que, cuando hay voluntad pol\u00edtica y compromiso con las clases trabajadoras, es posible avanzar hacia una educaci\u00f3n m\u00e1s justa y digna. La Seremi de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n, Isabel Garrido, ha jugado un papel clave en este proceso. Su disposici\u00f3n al di\u00e1logo con la comunidad, la transparencia en la gesti\u00f3n y la b\u00fasqueda de soluciones t\u00e9cnicas realistas son se\u00f1ales de que, pese a las dificultades estructurales, existe una genuina intenci\u00f3n de garantizar el derecho a la educaci\u00f3n en condiciones dignas para las ni\u00f1as y ni\u00f1os de Ays\u00e9n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, el proceso ha enfrentado obst\u00e1culos significativos, relacionados con la propiedad del terreno, el financiamiento y las condiciones t\u00e9cnicas para la instalaci\u00f3n de una escuela modular como soluci\u00f3n de contingencia. Estas dificultades no son casuales: son el resultado de una estructura capitalista que subordina la gesti\u00f3n p\u00fablica a las din\u00e1micas del mercado inmobiliario y a las limitaciones presupuestarias impuestas por un modelo econ\u00f3mico que prioriza el crecimiento del capital sobre las necesidades sociales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo m\u00e1s preocupante de este escenario es la actitud oportunista de la derecha, que ahora se presenta como defensora de la comunidad educativa, cuando en realidad fue precisamente durante los gobiernos neoliberales donde se produjo el abandono y la postergaci\u00f3n de este proyecto. Los mismos sectores pol\u00edticos que hoy critican las decisiones del gobierno y cuestionan la gesti\u00f3n de la Seremi Isabel Garrido son los que en su momento promovieron las pol\u00edticas de privatizaci\u00f3n y desmantelamiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Su discurso no es m\u00e1s que una estrategia de manipulaci\u00f3n pol\u00edtica para capitalizar el malestar social y debilitar la capacidad del Estado para garantizar derechos fundamentales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El intento de instrumentalizar la movilizaci\u00f3n de la comunidad educativa para atacar al gobierno es una muestra clara de c\u00f3mo la derecha opera en defensa de los intereses del capital y no de las familias trabajadoras. La comunidad de la Escuela Despertar no necesita discursos grandilocuentes ni promesas vac\u00edas; necesita soluciones concretas y sostenibles, y eso es precisamente lo que el gobierno y la Seremi de Educaci\u00f3n est\u00e1n ofreciendo. La decisi\u00f3n de habilitar el internado del Liceo Polit\u00e9cnico de Ays\u00e9n como una soluci\u00f3n temporal responde a un an\u00e1lisis t\u00e9cnico y pol\u00edtico serio, que busca garantizar la continuidad de las clases en condiciones dignas mientras se avanza en la construcci\u00f3n definitiva de la nueva escuela.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde una perspectiva marxista, la lucha por la reposici\u00f3n de la Escuela Despertar es parte de una lucha mayor: la lucha por la democratizaci\u00f3n y el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica como un derecho social y no como un bien de mercado. La educaci\u00f3n p\u00fablica en Chile ha sido hist\u00f3ricamente precarizada y sometida a las l\u00f3gicas del mercado, donde las condiciones educativas de las comunidades dependen de la disponibilidad de recursos y de las decisiones de los sectores econ\u00f3micos dominantes. La decisi\u00f3n de este gobierno de avanzar hacia la reposici\u00f3n de la Escuela Despertar, enfrentando las limitaciones estructurales del sistema, es una muestra de que es posible construir un modelo educativo diferente, basado en la justicia social y en la garant\u00eda de derechos fundamentales para las clases trabajadoras.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es necesario, entonces, que la comunidad educativa de la Escuela Despertar mantenga una postura cr\u00edtica y vigilante, pero tambi\u00e9n que reconozca los avances y las decisiones pol\u00edticas que se est\u00e1n adoptando para garantizar soluciones reales y sostenibles. La movilizaci\u00f3n y la organizaci\u00f3n de la comunidad son fundamentales para presionar al Estado y para asegurar que las soluciones ofrecidas se implementen de manera efectiva. Pero tambi\u00e9n es necesario rechazar las estrategias oportunistas de la derecha, que solo buscan dividir a la comunidad y obstaculizar el proceso de reposici\u00f3n para obtener r\u00e9ditos pol\u00edticos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La educaci\u00f3n p\u00fablica es un derecho conquistado por las clases trabajadoras mediante la organizaci\u00f3n y la lucha. La reposici\u00f3n de la Escuela Despertar debe entenderse como parte de ese proceso hist\u00f3rico de resistencia y conquista. El camino hacia una soluci\u00f3n definitiva a\u00fan no ha terminado, pero las bases est\u00e1n claras: compromiso pol\u00edtico, di\u00e1logo con la comunidad y una gesti\u00f3n transparente y eficiente por parte de la Seremi de Educaci\u00f3n y del Ministerio de Educaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La lucha por la educaci\u00f3n p\u00fablica es tambi\u00e9n una lucha de clases. La comunidad de la Escuela Despertar no solo est\u00e1 reclamando por una nueva infraestructura; est\u00e1 exigiendo dignidad, justicia y el reconocimiento de la educaci\u00f3n como un derecho social y no como una mercanc\u00eda. Y esa es una batalla que solo se ganar\u00e1 mediante la organizaci\u00f3n popular y la defensa irrestricta de los derechos de las clases trabajadoras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aaron Mart\u00ednez para Tehuelche Noticias La situaci\u00f3n que enfrenta la comunidad educativa de la Escuela Despertar no es un hecho aislado ni una mera crisis administrativa: es el resultado directo de una estructura capitalista que subordina los derechos sociales, como la educaci\u00f3n, a las din\u00e1micas del mercado y a las prioridades del capital. 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