La Seremi de Educaci\u00f3n, Isabel Garrido, junto a Sandra Berr\u00edos Evaluadora de la macrozona Austral de la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, dieron a conocer hoy jueves los Resultados Educativos Simce 2024, correspondientes a las evaluaciones Simce de Matem\u00e1tica y Lectura en los niveles de 4\u00b0 y 6\u00b0 b\u00e1sico, y II medio.<\/p>\n\n\n\n
Isabel Garrido destac\u00f3 que con la consolidaci\u00f3n de la entrega de resultados Simce por segundo a\u00f1o consecutivo en el mes de marzo, el sistema educativo cuenta con m\u00e1s y mejor informaci\u00f3n en el momento oportuno: iniciando el a\u00f1o escolar.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa gran noticia de esta medici\u00f3n es que estudiantes alcanzan resultados hist\u00f3ricos en 4to b\u00e1sico; de hecho, son los m\u00e1s altos desde que se cre\u00f3 el SIMCE. En ense\u00f1anza media se mantienen, con una tendencia al alza -aunque sin incrementos significativos-, y se observa una ca\u00edda en matem\u00e1tica en 6to b\u00e1sico. Los principales desaf\u00edos hoy est\u00e1n en lograr disminuir las brechas de g\u00e9nero que se acrecentaron en la pandemia, y aumentar la proporci\u00f3n de estudiantes que alcanzan un Est\u00e1ndar de Aprendizaje adecuado\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Resultados regionales<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cuarto B\u00e1sico<\/strong><\/p>\n\n\n\n Al igual que a nivel nacional, los resultados de cuarto b\u00e1sico dan cuenta del valor m\u00e1s alto en la historia del SIMCE, con alzas de 10 puntos en Lectura y 8 en Matem\u00e1tica. Adem\u00e1s, los puntajes son similares al promedio nacional, rompiendo la tendencia de la regi\u00f3n a ubicarse entre los desempe\u00f1os m\u00e1s descendidos del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n se registra un aumento significativo de 10 puntos en el resultado regional respecto a la \u00faltima medici\u00f3n (2023), destacando no s\u00f3lo el aumento en el puntaje promedio, sino tambi\u00e9n la mejora en los Est\u00e1ndares de Aprendizaje regionales respecto al a\u00f1o anterior, con un aumento significativo de estudiantes con aprendizajes en el nivel Adecuado (48,3%) y la disminuci\u00f3n del nivel Insuficiente (24,6%), sin diferencia con el resultado nacional.<\/p>\n\n\n\n Respecto a la brecha de g\u00e9nero no se aprecian diferencias en el puntaje promedio regional entre hombres y mujeres, pero s\u00ed se aprecia un aumento significativo de 14 puntos en el resultado de los hombres (277) respecto de la medici\u00f3n anterior.<\/p>\n\n\n\n En Matem\u00e1tica 4to b\u00e1sico el puntaje promedio tambi\u00e9n es similar al promedio nacional, con un aumento significativo de 8 puntos respecto a la \u00faltima medici\u00f3n (2023). Adem\u00e1s, se aprecia un aumento significativo de estudiantes en el nivel Adecuado y una baja significativa de estudiantes en el nivel Insuficiente, respecto al a\u00f1o anterior (2023).<\/p>\n\n\n\n Respecto a la brecha de g\u00e9nero se aprecian diferencias en el puntaje promedio regional, con una diferencia de 11 puntos a favor de los hombres.<\/p>\n\n\n\n Sexto b\u00e1sico<\/strong><\/p>\n\n\n\n El SIMCE de 6to b\u00e1sico se aplic\u00f3 por \u00faltima vez en 2018. En Lenguaje se observa un puntaje promedio sin diferencia significativa respecto al promedio nacional, y a nivel regional tampoco se observan diferencias significativas con el resultado de su \u00faltima medici\u00f3n (2018). Los Niveles de Aprendizaje regionales respecto del resultado nacional son similares, sin diferencias significativas. Sin embargo, en el resultado regional se aprecia un aumento significativo de estudiantes en el nivel Adecuado y una baja significativa de estudiantes en el nivel Insuficiente, en comparaci\u00f3n a la medici\u00f3n regional anterior (2018).<\/p>\n\n\n\n Respecto a la brecha de g\u00e9nero s\u00ed se aprecian diferencias en el puntaje promedio regional, de 10 puntos m\u00e1s en mujeres.<\/p>\n\n\n\n En Matem\u00e1tica se observa un puntaje promedio regional menor que el nacional, con una diferencia significativa de 5 puntos. El resultado del promedio regional no muestra diferencias con el promedio regional anterior (2018). Los Niveles de Aprendizaje regionales respecto del resultado nacional, son m\u00e1s bajos en nivel Adecuado (16,1%) y m\u00e1s altos en el nivel Elemental (46%). Entre el resultado regional de los niveles de aprendizaje respecto a la medici\u00f3n anterior (2018) no se aprecian diferencias significativas.<\/p>\n\n\n\n Respecto a la brecha de g\u00e9nero se aprecian diferencias en el puntaje promedio regional entre hombres y mujeres, de -10 puntos las mujeres respecto de los hombres. La variaci\u00f3n del puntaje promedio respecto a la medici\u00f3n anterior, tanto en hombres como en mujeres, no muestra variaci\u00f3n significativa (aunque las mujeres disminuyeron en 6 puntos su promedio, estad\u00edsticamente no significativo).<\/p>\n\n\n\n II Medio<\/strong><\/p>\n\n\n\n En Lenguaje se observa un puntaje promedio sin diferencia significativa respecto al promedio nacional, asimismo no se aprecian diferencias significativas regionales respecto a la medici\u00f3n anterior (2023). Los Niveles de Aprendizaje regionales respecto del resultado nacional son similares, sin diferencias significativas. Sin embargo, en el resultado regional se aprecia un aumento significativo de estudiantes en el nivel Adecuado respecto del resultado anterior (2023).<\/p>\n\n\n\n Respecto a la brecha de g\u00e9nero s\u00ed se aprecian diferencias significativas en el puntaje promedio regional, de 15 puntos m\u00e1s en mujeres respecto de los hombres. Respecto a la medici\u00f3n regional anterior, la variaci\u00f3n de puntaje promedio de hombre y mujeres no es significativa.<\/p>\n\n\n\n En Matem\u00e1tica se observa un puntaje promedio regional similar al nacional, sin diferencia significativa. El resultado del promedio regional 2024 respecto del 2023 no muestra variaci\u00f3n significativa. Los Niveles de Aprendizaje regionales respecto del resultado nacional no muestran diferencias significativas, as\u00ed como tampoco respecto al resultado regional anterior (2023).<\/p>\n\n\n\n Respecto a la brecha de g\u00e9nero s\u00ed se aprecian diferencias significativas en el puntaje promedio regional, de 9 puntos menos en mujeres. Respecto a la medici\u00f3n regional anterior, la variaci\u00f3n de puntaje promedio de hombre y mujeres no es significativa.<\/p>\n\n\n\n Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS)<\/strong><\/p>\n\n\n\n El SIMCE no solo contempla la evaluaci\u00f3n de aprendizajes en lenguaje y matem\u00e1tica, sino que tambi\u00e9n registra elementos del clima escolar que permiten comprender el contexto bajo el cual se da el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n Estos son Autoestima y Motivaci\u00f3n escolar, Clima de convivencia escolar, H\u00e1bitos de Vida saludable, Participaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Ciudadana. En todos niveles evaluados, los resultados regionales son similares al promedio nacional y no muestran diferencias estad\u00edsticamente significativas con el promedio regional 2023.<\/p>\n\n\n\n