{"id":40990,"date":"2025-03-03T08:24:07","date_gmt":"2025-03-03T11:24:07","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=40990"},"modified":"2025-03-03T08:24:09","modified_gmt":"2025-03-03T11:24:09","slug":"un-nuevo-ano-escolar-un-nuevo-luchin-ensenar-para-cambiar-vidas-los-desafios-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2025\/03\/03\/un-nuevo-ano-escolar-un-nuevo-luchin-ensenar-para-cambiar-vidas-los-desafios-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"\u00abUn Nuevo A\u00f1o Escolar, Un Nuevo Luch\u00edn: Ense\u00f1ar para Cambiar Vidas\u00bb. Los Desaf\u00edos de la Educacion."},"content":{"rendered":"\n

Autor: Miguel Angel Rojas P.<\/strong> Psicologo Educacional \u2013 Profesor de Historia \u2013 Psicopedagogo.\u00a0<\/strong> @Soy_profe_feliz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abFr\u00e1gil como un volant\u00edn,<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

en los techos de Barrancas,<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

jugaba el ni\u00f1o Luch\u00edn,<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

con sus manitos moradas……….\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014 V\u00edctor Jara<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

               Cada vez que entramos a una sala de clases, nos encontramos con decenas de rostros, cada uno con su historia. Entre ellos, siempre hay un Luch\u00edn. No lleva su nombre en la lista de asistencia, pero ah\u00ed est\u00e1. Es el ni\u00f1o que llega en invierno con las manos heladas, con la chaqueta que no abre lo suficiente. Es la ni\u00f1a que se queda dormida en la \u00faltima fila porque la noche anterior su casa estuvo demasiado fr\u00eda para descansar bien. Es el estudiante que almuerza en la escuela porque en su casa a veces no hay suficiente.<\/p>\n\n\n\n

Los Luchines no siempre piden ayuda. A veces solo est\u00e1n ah\u00ed, con su cuaderno gastado, con su l\u00e1piz mordido, copiando la materia en silencio. No interrumpen, no llaman la atenci\u00f3n, pero su historia est\u00e1 escrita en cada gesto. Y muchas veces, en medio de las pruebas, los programas, los horarios apretados, los pasamos de largo sin darnos cuenta.<\/p>\n\n\n\n

A veces nos dicen que los profesores debemos ser gu\u00edas, modelos, fuentes de inspiraci\u00f3n. Pero la verdad es que, en el d\u00eda a d\u00eda, somos simplemente los adultos que estamos ah\u00ed. Para muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as, somos el primer rostro que los saluda en la ma\u00f1ana, el \u00fanico que les pregunta c\u00f3mo est\u00e1n, el que se preocupa si faltaron varios d\u00edas seguidos.<\/p>\n\n\n\n

No son superh\u00e9roes. No pueden cambiar la realidad de un estudiante de la noche a la ma\u00f1ana. No pueden llenar con recursos lo que el sistema no entrega. Pero s\u00ed pueden hacer que la escuela sea un lugar donde cada Luch\u00edn sepa que importa, que alguien ama, que no es invisible.<\/p>\n\n\n\n

Cuando un ni\u00f1o crece en la pobreza, lo m\u00e1s doloroso no es solo la falta de recursos, sino la sensaci\u00f3n de que el mundo ya lo ha dado por perdido. Que su destino est\u00e1 escrito antes de que pueda imaginar otro camino. Ah\u00ed es donde el profesor\/a puede marcar la diferencia. No con discursos grandilocuentes ni con grandes cambios estructurales, sino con gestos cotidianos que dicen: yo creo en ti.<\/p>\n\n\n\n

El gran cantautor V\u00edctor Jara escribi\u00f3 la canci\u00f3n \u201cLuch\u00edn\u201d con la mirada puesta en esos ni\u00f1os invisibles para el sistema. Esos ni\u00f1os que juegan con lo que encuentran, que inventan mundos en medio de la carencia. Su canci\u00f3n sigue vigente porque los \u201cLuchines\u201d siguen existiendo. Siguen en las poblaciones, en los cerros, en las escuelas rurales, en los campamentos y tomas. Y siguen esperando que alguien los vea, que alguien les diga que s\u00ed, que pueden aspirar a m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Los profesores, no tenemos todas las respuestas. Pero s\u00ed podemos hacer algo que puede cambiarlo todo: podemos ser el primer adulto que les dice que su vida vale la pena, que su historia puede ser diferente, que su futuro no est\u00e1 definido por sus circunstancias.<\/p>\n\n\n\n

No todos los ni\u00f1os ser\u00e1n m\u00fasicos, como imaginaba el profesor Pe\u00f1a Hen. No todos ser\u00e1n m\u00e9dicos o abogados. Pero todos merecen crecer con la certeza de que alguien crey\u00f3 en ellos.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n no puede ser solo una estructura r\u00edgida de normas y contenidos. Debe ser, sobre todo, una herramienta de transformaci\u00f3n humana.<\/p>\n\n\n\n

Mientras existen ni\u00f1os que llegan a la escuela con hambre, con fr\u00edo, con sue\u00f1os rotos antes de empezar su ma\u00f1ana, nuestra labor no est\u00e1 terminada. No podemos cambiar el mundo entero, pero s\u00ed podemos cambiar el mundo de un ni\u00f1o o ni\u00f1a. Y a veces, con eso basta.<\/p>\n\n\n\n

La pregunta no es si podemos hacer algo por los Luchines de hoy. La pregunta es si estamos dispuestos a verlos, a reconocerlos y a darles la oportunidad que quiz\u00e1s nadie m\u00e1s les dar\u00e1. Porque si la educaci\u00f3n no sirve para eso, entonces, \u00bfpara qu\u00e9 sirve?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En nuestra regi\u00f3n de Ays\u00e9n, estos desaf\u00edos son parte de la vida cotidiana. El fr\u00edo que cala los huesos en invierno, las distancias que a veces parecen inquebrantables, la falta de especialistas, de recursos, de oportunidades. Pero en medio de todo eso, cada ma\u00f1ana, hay ni\u00f1os y ni\u00f1as que llegan a la escuela con la esperanza de que ese d\u00eda algo cambie. A veces, ese \u00abalgo\u00bb somos nosotros los profesores y asistentes de las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Para muchos estudiantes, la escuela, no es solo un lugar de aprendizaje. Es donde encuentran abrigo, comida caliente, un espacio seguro. Es donde alguien les pregunta c\u00f3mo est\u00e1n, donde alguien los mira a los ojos y les dice que importan. Y eso, en medio de tanta carencia, hace toda la diferencia.<\/p>\n\n\n\n

Este nuevo a\u00f1o escolar es una nueva oportunidad. No podemos cambiar el clima, ni acortar las distancias, ni borrar las dificultades, pero s\u00ed podemos hacer que cada ni\u00f1o y ni\u00f1a que entre por la puerta de nuestra sala sepa que no est\u00e1 solo. Que su historia importa, que su esfuerzo vale, que hay alguien que cree en \u00e9l o en ella.<\/p>\n\n\n\n

Porque la educaci\u00f3n que no transforma vidas, no es educaci\u00f3n. Y mientras haya un ni\u00f1o o ni\u00f1a en Ays\u00e9n que llegue con fr\u00edo, con hambre o con sue\u00f1os rotos, nuestra tarea sigue siendo la misma: abrir las jaulas para que vuelen como p\u00e1jaros.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Si hay ni\u00f1os como Luch\u00edn<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Que comen tierra y gusanos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Abramos todas las jaulas<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pa’ que vuelen como p\u00e1jaros<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con la pelota de trapo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con el gato y con el perro<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Y tambi\u00e9n con el caballo<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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