Con un encuentro entre pares de 8 localidades de la regi\u00f3n, realizado durante dos jornadas en dependencias del Centro Cultural Coyhaique y del Museo Regional de Ays\u00e9n, equipos escolares de Ays\u00e9n concluyeron una etapa formativa junto al PAR Explora Ays\u00e9n, presentando los resultados de m\u00e1s de 30 proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n
Los proyectos iniciaron a fines de abril de 2024 cuando estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media, provenientes de 8 localidades de la regi\u00f3n de Ays\u00e9n, iniciaron su participaci\u00f3n en las actividades del Programa de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar del PAR Explora Ays\u00e9n, impulsado por MinCiencia y el Campus Patagonia UACh.<\/p>\n\n\n\n
Acompa\u00f1ados por docentes gu\u00eda, y con asesor\u00eda de profesionales vinculados al \u00e1mbito cient\u00edfico, los equipos trabajaron durante el a\u00f1o junto al PAR Explora Ays\u00e9n, participando en talleres de metodolog\u00eda para la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, reuni\u00e9ndose en aulas, saliendo a terreno y finalizando la experiencia con una presentaci\u00f3n de numerosos proyectos, los cuales socializaron entre pares y con otras comunidades escolares en el Centro Cultural Coyhaique, los d\u00edas 3 y 4 de septiembre.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa hemos pasado muy muy bien. Nos han entregado habilidades, nos han conectado con cient\u00edficos, las chiquillas han tenido la oportunidad de presentar y trabajar en equipo\u201d se\u00f1al\u00f3 la profesora y gu\u00eda de equipo Natalia Calder\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa actividad ha sido super bonita. Hay proyectos de diversas \u00e1reas lo cual me hace muy feliz, porque eso quiere decir que se est\u00e1 ampliando la ciencia y no se est\u00e1 centrando en los criterios de siempre\u201d se\u00f1al\u00f3 la estudiante expositora Florencia Solis. El estudiante expositor Fernando Cares tambi\u00e9n tuvo una valoraci\u00f3n positiva. \u201cEstar ac\u00e1 es un orgullo. Adem\u00e1s el conocimiento que uno puede incorporar es bastante bueno\u201d dijo.<\/p>\n\n\n\n
Durante el Programa IIE, las(os) estudiantes avanzaron de acuerdo a sus propios intereses, apostando por atender problem\u00e1ticas identificadas en sus entornos, como el efecto del uso de celular en estudiantes, el impacto de la contaminaci\u00f3n en humedales, sistemas hidrop\u00f3nicos de cultivo, nuevos usos para lana en desuso, protectores de teros y juegos educativos, entre otros proyectos, difundidos tambi\u00e9n por las redes sociales del PAR Explora Ays\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cCelebramos que las tem\u00e1ticas que escogieron se conecten con su territorio, y agradecemos todo el compromiso y dedicaci\u00f3n que demostraron durante el a\u00f1o\u201d se\u00f1al\u00f3 Viviana Pizarro, directora del PAR Explora Ays\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n
Entre los participantes, el equipo \u201cTETRAnsformo\u201d de la Escuela Hern\u00e1n Merino Correa de Cochrane fue seleccionado para representar a la regi\u00f3n de Ays\u00e9n en el Congreso Nacional Explora, que se realizar\u00e1 en Santiago durante la primera semana de octubre.<\/p>\n\n\n\n
El equipo de educaci\u00f3n b\u00e1sica de Cochrane ha trabajado utilizando lana de oveja en desuso y cajas de tetrapak para transformarlos en materiales de construcci\u00f3n y en sistemas de aislaci\u00f3n para evitar que se escarchen las ca\u00f1er\u00edas en invierno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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