{"id":35750,"date":"2024-04-09T21:39:44","date_gmt":"2024-04-10T01:39:44","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=35750"},"modified":"2024-04-09T21:39:48","modified_gmt":"2024-04-10T01:39:48","slug":"seremi-isabel-garrido-destaca-politica-nacional-de-educacion-rural-impulsada-por-el-gobierno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2024\/04\/09\/seremi-isabel-garrido-destaca-politica-nacional-de-educacion-rural-impulsada-por-el-gobierno\/","title":{"rendered":"Seremi Isabel Garrido destaca Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Rural impulsada por el Gobierno"},"content":{"rendered":"\n

En el D\u00eda de la Educaci\u00f3n Rural<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Autoridad sectorial regional afirm\u00f3 que este proceso propiciar\u00e1 las condiciones para hacer que las escuelas, liceos, jardines infantiles insertos en espacios rurales se vuelvan modelos de innovaci\u00f3n y justicia educativa<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el marco del D\u00eda de la Educaci\u00f3n Rural en Chile la Seremi de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n Isabel Garrido visit\u00f3 las escuelas rurales Pablo Cea V\u00e1squez de Villa Lago Atravesado y Valle de la Luna de \u00d1irehuao, de la comuna de Coyhaique, instancia en la destac\u00f3 la nueva Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Rural que impulsa el Gobierno del Presidente Gabriel Boric.<\/p>\n\n\n\n

En la oportunidad, Isabel Garrido afirm\u00f3 que: \u201cComo cada 7 de abril, conmemoramos el D\u00eda Nacional de la Educaci\u00f3n Rural por el natalicio de la poetisa,  educadora rural y primera Premio Nobel de Chile Gabriela Mistral, que es un referente para todas las escuelas rurales; escuelas que permiten que el derecho a la educaci\u00f3n se garantice en todos los rincones del pa\u00eds. Estuvimos en la Escuela Rural Pablo Cea V\u00e1squez de Lago Atravesado y en la Escuela Valle de la Luna de \u00d1irehuao, saludando a los trabajadores, a las trabajadoras, a las y los estudiantes, celebrando el esp\u00edritu comunitario e innovador de nuestras escuelas rurales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La Seremi record\u00f3 que en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n hay 35 establecimientos educacionales rurales con una matr\u00edcula total de 3.607 estudiantes. \u201cSi consideramos el total de las escuelas, el 40% de ellas son rurales y si miramos s\u00f3lo de las escuelas p\u00fablicas, el 60% de ellas son rurales, ese es el nivel de importancia que tiene la educaci\u00f3n rural en nuestra regi\u00f3n. Es por eso que el Presidente Gabriel Boric nos mandat\u00f3 al Ministerio de Educaci\u00f3n a dise\u00f1ar el Plan de Fortalecimiento de la Educaci\u00f3n Rural, el Plan Gabriela Mistral, que parti\u00f3 con procesos participativos, donde m\u00e1s de 12.000 personas fueron parte de mesas de di\u00e1logo y respondieron encuestas, y se celebraron en m\u00e1s de 1.300 encuentros a nivel nacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La autoridad sectorial explic\u00f3 que el proceso participativo tiene el fin de construir un horizonte para la educaci\u00f3n rural que permita propiciar las condiciones para hacer que las escuelas, liceos y jardines infantiles rurales, se vuelvan modelos de innovaci\u00f3n y justicia educativa. \u201cTenemos notables ejemplos de educaci\u00f3n p\u00fablica, rural y de calidad en nuestra regi\u00f3n de Ays\u00e9n, pero tenemos que seguir resguardando las condiciones como Estado para que la innovaci\u00f3n y la calidad educativa sea la norma en todas nuestras escuelas rurales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Nueva Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n Rural<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proceso participativo para definir la nueva Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n Rural se desarroll\u00f3 entre octubre de 2023 y enero de 2024. En total, participaron 12.422 personas, entre estudiantes, docentes, asistentes de la educaci\u00f3n, apoderados y apoderadas y habitantes de localidades rurales Se incluyeron di\u00e1logos en escuelas, jardines infantiles y liceos rurales, mesas t\u00e9cnicas y locales y participaci\u00f3n individual.<\/p>\n\n\n\n

Entre los principales resultados de esta instancia se releva que las comunidades educativas destacaron el car\u00e1cter comunitario de la educaci\u00f3n rural y la necesidad de repensar la oferta educativa para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se mantengan en sus hogares cuando mientras avanzan en su trayectoria educativa. <\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la situaci\u00f3n actual, hubo una evaluaci\u00f3n positiva de los hogares y residencias de la Junaeb, destinadas a los estudiantes que deben trasladarse al pasar de la educaci\u00f3n b\u00e1sica a la media, as\u00ed como desde la ense\u00f1anza media a educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

Las y los participantes de los di\u00e1logos destacaron tambi\u00e9n la necesidad de mejorar la infraestructura, y el acceso a m\u00e1s y mejores recursos educativos, tecnol\u00f3gicos y talleres art\u00edsticos y deportivos. M\u00e1s detalles en rural.mineduc.cl<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Este proceso participativo se enmarca en la creaci\u00f3n de una nueva Pol\u00edtica de Educaci\u00f3n Rural, iniciativa que forma parte del Plan Gabriela Mistral, cuyo objetivo es articular el trabajo intersectorial y las medidas que aborden los desaf\u00edos del sector, hacerse cargo de la invisibilizaci\u00f3n hist\u00f3rica respecto de este tipo de establecimientos, y propiciar las condiciones para hacer de estas escuelas, liceos y jardines infantiles modelos de innovaci\u00f3n y justicia educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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