La aplicaci\u00f3n del Simce 2023, que se realiz\u00f3 de forma censal entre esta semana y la pasada en todo el pa\u00eds, culmin\u00f3 de forma exitosa. En el caso de 4\u00b0 b\u00e1sico, participaron 7.038 establecimientos de un universo de 7.198, lo que corresponde a un 97,7 %. En II medio, aplicaron 2.967 establecimientos de un universo correspondiente a 2.989, lo que representa un 99,2% de cobertura nacional.<\/p>\n\n\n\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Cataldo, agradeci\u00f3 \u201ca todas las comunidades educativas que se unieron en la rendici\u00f3n del Simce 2023, a los funcionarios que se desplegaron por todo Chile, pero en especial a las y los estudiantes que participaron del proceso, porque la informaci\u00f3n que nos entregan servir\u00e1 para monitorear el avance de la reactivaci\u00f3n educativa y enfocar los esfuerzos del Mineduc donde m\u00e1s se necesitan\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En tanto, la Seremi de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n Isabel Garrido inform\u00f3 que en la regi\u00f3n la aplicaci\u00f3n alcanz\u00f3 una cobertura de 96,6% en 4\u00b0 b\u00e1sico y de 96,1% en II medio. En 4\u00b0 b\u00e1sico se aplic\u00f3 a 1.523 estudiantes de 77 cursos de 4 B\u00e1sico de 60 establecimientos educacionales de todo el territorio. En II Medio se aplic\u00f3 el examen a 1672 de 52 cursos y 26 establecimientos del territorio.<\/p>\n\n\n\n
Isabel Garrido record\u00f3 que \u201cEl objetivo del Simce es aportar informaci\u00f3n para la toma de decisiones tanto del Ministerio como de las propias escuelas. De esta manera, sus resultados no solo entregan informaci\u00f3n sobre los logros de aprendizaje alcanzados por las y los estudiantes, sino que tambi\u00e9n sobre el ambiente social y emocional en el cual se da el aprendizaje, todo lo cual permite enfocar mejor las pol\u00edticas p\u00fablicas y recursos para las comunidades educativas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Junto a las pruebas de lectura y matem\u00e1tica, se aplicaron los Cuestionarios de Calidad y Contexto a estudiantes, docentes, apoderados(as), y directores(as). Estos instrumentos proporcionan informaci\u00f3n relevante en otros aspectos del contexto personal y social que son condiciones habilitantes para el aprendizaje de las y los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn el marco del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa este a\u00f1o aplicamos por primera vez el Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar, elaborado por la Agencia de la Calidad, el cual viene a incorporar preguntas espec\u00edficas a los cuestionarios de Calidad y Contexto que nos permitir\u00e1n conocer el estado la situaci\u00f3n en todos los establecimientos del pa\u00eds, incluyendo elementos como la inclusi\u00f3n, equidad, bienestar estudiantil, entre otros. Adem\u00e1s, se incorpora un m\u00f3dulo especial de convivencia escolar en el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes (DIA), que las escuelas podr\u00e1n autoaplicar dos veces al a\u00f1o\u00bb, se\u00f1al\u00f3 la titular de educaci\u00f3n en la regi\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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