{"id":32455,"date":"2023-10-13T18:56:49","date_gmt":"2023-10-13T21:56:49","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=32455"},"modified":"2023-10-13T18:56:54","modified_gmt":"2023-10-13T21:56:54","slug":"congreso-despacha-a-ley-el-proyecto-que-acaba-con-la-doble-evaluacion-docente-y-fortalece-la-labor-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2023\/10\/13\/congreso-despacha-a-ley-el-proyecto-que-acaba-con-la-doble-evaluacion-docente-y-fortalece-la-labor-pedagogica\/","title":{"rendered":"Congreso despacha a ley el proyecto que acaba con la doble Evaluaci\u00f3n Docente y fortalece\u00a0la\u00a0labor\u00a0pedag\u00f3gica\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La iniciativa mejora el proceso de evaluaci\u00f3n para 116 mil profesores del sector p\u00fablico y obliga a&nbsp;otros&nbsp;115 mil del sector particular subvencionado a&nbsp;progresar en la carrera. Adem\u00e1s, perfecciona el sistema de inducci\u00f3n y acompa\u00f1amiento&nbsp;de docentes e incorpora en el sistema a 8 mil docentes mal encasillados en 2015<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este mi\u00e9rcoles, el Congreso&nbsp;Nacional&nbsp;despach\u00f3&nbsp;a ley&nbsp;el proyecto del Ministerio de Educaci\u00f3n que pone fin a la doble Evaluaci\u00f3n Docente&nbsp;para&nbsp;profesoras y profesores&nbsp;de establecimientos municipales y de Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP),&nbsp;fortaleciendo&nbsp;la labor de profesoras y profesores,&nbsp;luego de que fuera aprobado por&nbsp;114&nbsp;votos a favor&nbsp;en la&nbsp;Sala de la C\u00e1mara de Diputadas y Diputados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la instancia, el&nbsp;<strong>ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Cataldo,<\/strong>&nbsp;agradeci\u00f3 a las y los parlamentarios que aprobaron esta iniciativa, porque \u201creconocen&nbsp;el importante trabajo que realizan las y los docentes del pa\u00eds, entreg\u00e1ndoles m\u00e1s herramientas para que puedan ejercer la ense\u00f1anza y&nbsp;profesionalizar su labor. Se trata sin duda de un avance para las y los maestros de Chile y para la educaci\u00f3n del pa\u00eds\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cHay algo&nbsp;que quiero destacar: el gran acuerdo que hemos logrado construir, no solamente en la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara y ahora en la&nbsp;Sala, sino tambi\u00e9n en el Senado, donde con amplia mayor\u00eda logramos aprobar este proyecto, que espero sea la forma en que enfrentemos de aqu\u00ed en adelante las problem\u00e1ticas de la educaci\u00f3n chilena.&nbsp;Necesitamos un gran acuerdo transversal para enfrentar los problemas de nuestro sistema educativo, y cuando hablamos de que la reactivaci\u00f3n educativa tenemos que abordarla pensando en el futuro\u201d, se\u00f1al\u00f3 el ministro Cataldo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la regi\u00f3n, la&nbsp;<strong>Seremi Isabel Garrido<\/strong>&nbsp;destac\u00f3 la aprobaci\u00f3n de esta Ley se\u00f1alando que: \u201cEs una excelente noticia para unos mil profesores de nuestra regi\u00f3n que estaban sujetos a una doble evaluaci\u00f3n y adem\u00e1s beneficia transversalmente al profesorado porque mejora una serie de elementos de la carrera docente para ir avanzando en un sistema basado en el acompa\u00f1amiento y en la mejora continua de la labor docente m\u00e1s que en los aspectos punitivos; y eso es justamente lo que se\u00f1ala la evidencia que contribuye a mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes. Nos alegra adem\u00e1s anunciar el cumplimiento de esta demanda hist\u00f3rica del profesorado en v\u00edsperas del d\u00eda del profesor y la profesora y que esto se logre adem\u00e1s con un apoyo pol\u00edtico transversal, lo que demuestra la voluntad pol\u00edtica de nuestro gobierno de llegar acuerdos y que los temas educativos generan consensos en nuestro pa\u00eds. Por lo tanto, tenemos el piso para ir avanzando hacia un sistema educativo m\u00e1s justo, equitativo y de calidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto del Mineduc&nbsp;establece que los profesores de establecimientos p\u00fablicos&nbsp;dejen de ser evaluados por dos sistemas distintos,&nbsp;la Evaluaci\u00f3n Docente y el Sistema de Desarrollo Profesional Docente,&nbsp;y sean evaluados&nbsp;por&nbsp;este \u00faltimo,&nbsp;tal como ocurre en&nbsp;el sector particular subvencionado, generando un proceso m\u00e1s eficiente y transparente, que beneficiar\u00e1 a 116 mil&nbsp;profesores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n ser\u00e1 creado&nbsp;un mecanismo para&nbsp;asegurar la formaci\u00f3n continua de docentes avanzados en su carrera, de los&nbsp;tramos&nbsp;Experto I y&nbsp;Experto II, que&nbsp;hoy&nbsp;no est\u00e1n obligados a evaluarse,&nbsp;y se establecer\u00e1 la obligaci\u00f3n de que los&nbsp;instrumentos de evaluaci\u00f3n&nbsp;sean&nbsp;ajustados&nbsp;a&nbsp;los&nbsp;niveles y modalidades en que&nbsp;trabajan los docentes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Igualmente,&nbsp;ahora ser\u00e1 obligatorio que los&nbsp;115 mil&nbsp;docentes de establecimientos particulares subvencionados se eval\u00faen, ya que hoy&nbsp;est\u00e1n en la Carrera Docente, pero su evaluaci\u00f3n es solo opcional,&nbsp;lo que provoca que muchos&nbsp;de ellos se queden en el tramo inicial.&nbsp;Esta medida ser\u00e1 aplicada de forma progresiva entre 2025 y 2027.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cQueremos mover el sistema, porque el sector particular subvencionado cubre una parte importante del sistema educativo, y con esto los profesores no solamente tendr\u00e1n que evaluarse, sino que tambi\u00e9n tendr\u00e1n la obligaci\u00f3n de progresar en la carrera\u201d, explic\u00f3 el ministro&nbsp;Cataldo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mejora en la inducci\u00f3n&nbsp;y trabajo colaborativo<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ley aprobada tambi\u00e9n mejora el acompa\u00f1amiento&nbsp;del Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP)&nbsp;a docentes principiantes&nbsp;que&nbsp;no han logrado avanzar de tramo en su carrera, y&nbsp;permite que las y los profesores que tienen contratos de 44 horas semanales puedan hacer sus procesos de inducci\u00f3n dentro de&nbsp;su jornada laboral, en las horas no lectivas, lo que hasta ahora no pod\u00edan hacer.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cLa inducci\u00f3n es un derecho para todos los profesores; sin embargo, dada la cantidad de horas del contrato, solo es posible ejecutarla si se tiene 38 horas o menos de contrato, ya que, si tienen m\u00e1s horas, quedar\u00edan sin tiempo para la inducci\u00f3n. Para garantizar este derecho, ahora se permitir\u00e1 que la inducci\u00f3n se desarrolle dentro de las horas de trabajo no lectivo\u201d, explic\u00f3 el ministro Cataldo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, la ley fortalecer\u00e1&nbsp;las redes de trabajo y el acompa\u00f1amiento entre docentes a trav\u00e9s de la Red Maestros de Maestros&nbsp;y asegura una cantidad de horas no lectivas para la preparaci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n, con jornadas colaborativas de trabajo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por \u00faltimo,&nbsp;la ley incorpora en la Carrera Docente a cerca de 8 mil profesores que quedaron mal encasillados en 2015; modifica la norma que prioriza el despido de personas cercanas a la jubilaci\u00f3n en los casos de&nbsp;sobredotaci\u00f3n&nbsp;docente, reemplazando&nbsp;ese criterio por&nbsp;profesores&nbsp;de tramos menos avanzados; y permite que las y los&nbsp;docentes&nbsp;que han ejercido roles directivos en los establecimientos conserven su titularidad docente y as\u00ed puedan&nbsp;volver a ejercer en aula.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La iniciativa mejora el proceso de evaluaci\u00f3n para 116 mil profesores del sector p\u00fablico y obliga a&nbsp;otros&nbsp;115 mil del sector particular subvencionado a&nbsp;progresar en la carrera. 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