{"id":25790,"date":"2023-01-12T20:35:01","date_gmt":"2023-01-12T23:35:01","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=25790"},"modified":"2023-01-12T20:35:06","modified_gmt":"2023-01-12T23:35:06","slug":"y-por-que-no-ser-profesor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2023\/01\/12\/y-por-que-no-ser-profesor\/","title":{"rendered":"<strong>\u00bfY por qu\u00e9 no ser profesor?<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el mes de octubre de 2022, la Unesco alertaba sobre una crisis mundial de escasez de docentes y se\u00f1alaba que se necesitar\u00e1n 69 millones de profesores para alcanzar la educaci\u00f3n b\u00e1sica universal en 2030. Este escenario no es ajeno a la realidad de nuestro pa\u00eds, sin ir m\u00e1s lejos, se proyecta para el 2025 un d\u00e9ficit de 26 mil profesores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La situaci\u00f3n rese\u00f1ada tiene ya un tiempo y los pron\u00f3sticos no son auspiciosos. Seg\u00fan un&nbsp;estudio de la Universidad de Chile, la matr\u00edcula en carreras de Pedagog\u00eda cay\u00f3 un 35% entre 2018 y 2021. El Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNED) constata la continuidad del fen\u00f3meno durante el 2022, ya que la matr\u00edcula total y de primer a\u00f1o de pedagog\u00edas tuvo una alta variaci\u00f3n anual negativa de -7,2% y -8,1%, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El diagn\u00f3stico ya est\u00e1 hecho, la sociedad con la ayuda de los medios de comunicaci\u00f3n tiene claro que la baja en la demanda en la carrera docente responde a m\u00faltiples variables de car\u00e1cter cultural, social y econ\u00f3mico. As\u00ed tambi\u00e9n lo ratifica Audrey Azoulay, directora general de la Unesco, quien se\u00f1ala, en un comunicado emitido por la entidad, que \u201cla falta de formaci\u00f3n, las condiciones de trabajo poco atractivas y la financiaci\u00f3n inadecuada son factores que socavan la profesi\u00f3n de docente y agravan la crisis mundial del aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora, la pregunta es&nbsp;<strong>\u00bfqu\u00e9 estamos haciendo en Chile para revertir esta tendencia a nivel de pol\u00edticas p\u00fablicas, medios de comunicaci\u00f3n y como sociedad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es innegable que entendemos lo importante que es la educaci\u00f3n y c\u00f3mo la formaci\u00f3n docente es gravitante para construir una sociedad m\u00e1s justa, inclusiva, din\u00e1mica y diversa. Desde la perspectiva de las pol\u00edticas p\u00fablicas, han existido en este \u00faltimo tiempo, instancias para reencantar a las nuevas generaciones y promover el acceso a carreras de pedagog\u00eda, a modo de ejemplo, la promulgaci\u00f3n de la Ley 20.903 (2016) que crea el sistema de desarrollo profesional docente, cuyo prop\u00f3sito es contribuir al mejoramiento continuo del desempe\u00f1o, establecer requisitos de ingreso para convocar a los mejores estudiantes, desarrollar iniciativas como los Programas de Acceso para preparar a estudiantes secundarios con vocaci\u00f3n e inter\u00e9s por estudiar pedagog\u00eda, pero que no logran acceder por las exigencias de ingreso, entre otras consideraciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Siguiendo en esta l\u00ednea, la&nbsp;<strong>Beca Vocaci\u00f3n de Profesor<\/strong>, un beneficio del Ministerio de Educaci\u00f3n, que tal como su nombre lo indica, incentiva el inter\u00e9s de aquellos estudiantes que optan por ingresar a carreras de Pedagog\u00eda, Educaci\u00f3n Parvularia o Educaci\u00f3n Diferencial. Este tipo de medidas aportan a subsanar los efectos de esta crisis, pero no son suficientes, mientras no cambiemos nuestra apreciaci\u00f3n y opini\u00f3n como sociedad de la profesi\u00f3n docente, revalorando y resignificando su labor e incidencia desde lo cultural y socioecon\u00f3mico en los distintos \u00e1mbitos. En tiempos vertiginosos, la educaci\u00f3n es un pilar fundamental para proyectar el futuro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La tarea entonces es promover el cambio en la mentalidad, en la cultura y en la pol\u00edtica p\u00fablica. Para eso debemos contar con medios de comunicaci\u00f3n comprometidos que den a conocer los avances de la pol\u00edtica p\u00fablica como la Beca Vocaci\u00f3n de Profesor y muestren experiencias exitosas e innovadoras para que los j\u00f3venes que est\u00e1n decidiendo que estudiar vean la profesi\u00f3n docente como una posibilidad real tanto en t\u00e9rminos de valoraci\u00f3n social como econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con lo anterior se avanza en el retorno de la autoridad perdida del profesor en su sala de clases, as\u00ed como en el mejoramiento de sus condiciones econ\u00f3micas. El desaf\u00edo no es peque\u00f1o, y a\u00fan hay tiempo de propiciar lo que, como sociedad, todos anhelamos: la posibilidad de que cada persona, sea ni\u00f1o, joven o adulto, cuente con los conocimientos y valores que le permitan trazar el horizonte de su vida. As\u00ed las cosas, \u00bfqui\u00e9n no podr\u00eda desear contar con buenos profesores para el pa\u00eds?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mabel Cantuarias, directora Carrera de Pedagog\u00eda de Educaci\u00f3n Media en Historia y Geograf\u00eda U. San Sebasti\u00e1n<br>Carola Quinteros, directora Carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial U. San Sebasti\u00e1n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el mes de octubre de 2022, la Unesco alertaba sobre una crisis mundial de escasez de docentes y se\u00f1alaba que se necesitar\u00e1n 69 millones de profesores para alcanzar la educaci\u00f3n b\u00e1sica universal en 2030. 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