{"id":25086,"date":"2022-12-12T22:51:46","date_gmt":"2022-12-13T01:51:46","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=25086"},"modified":"2022-12-12T22:51:48","modified_gmt":"2022-12-13T01:51:48","slug":"comunidad-de-valle-simpson-se-reune-en-torno-al-rescate-del-rio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2022\/12\/12\/comunidad-de-valle-simpson-se-reune-en-torno-al-rescate-del-rio\/","title":{"rendered":"Comunidad de Valle Simpson se re\u00fane en torno al rescate del r\u00edo"},"content":{"rendered":"\n

Proyecto liderado por el Centro de Padres de la Escuela Rural Valle Simpson con la UAys\u00e9n como instituci\u00f3n colaboradora abord\u00f3 la tem\u00e1tica del r\u00edo desde distintas aristas<\/em><\/p>\n\n\n\n

Borde r\u00edo del Valle Simpson: Laboratorio Natural para el Rescate Patrimonial es el nombre del proyecto que puso como foco principal el estado del r\u00edo, involucrando a la comunidad en el monitoreo y protecci\u00f3n. La iniciativa tuvo como objetivo principal reconocer y valorar el R\u00edo Simpson, permitiendo a su comunidad ser protagonista en la b\u00fasqueda de soluciones a problem\u00e1ticas sociales y medioambientales, a trav\u00e9s de espacios interactivos de ciencia ciudadana.<\/p>\n\n\n\n

Miguel P\u00e9rez, profesional de proyectos de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la UAys\u00e9n, comenta que desde la universidad hemos venido trabajando sostenidamente con la Escuela de Valle Simpson, desde donde se ha ido articulando el quehacer de docencia e investigaci\u00f3n muy ligado a las necesidades del Valle Simpson. \u201cEn este contexto, propusimos codise\u00f1ar un proyecto a ser presentado al fondo de Ciencia P\u00fablica del Ministerio de Ciencias con excelentes resultados. En su ejecuci\u00f3n, el proyecto fue adquiriendo valor gracias a los aportes generados por las dirigentas del Centro de Padres, docentes y equipo directivo de la escuela, profesionales y acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de nuestra universidad y del CIEP. El aprendizaje ha sido inmenso y las actividades que se han desarrollado, sin duda alguna, contribuir\u00e1n al reconocimiento del patrimonio cultural y natural del borde del R\u00edo Simpson, destac\u00f3\u201d<\/p>\n\n\n\n

Paz Foitzick, directora de la Escuela Rural Valle Simpson, destac\u00f3 la importancia de este proyecto conjunto. \u201cHemos trabajado con la Universidad de Ays\u00e9n este proyecto que nos ha permitido que los estudiantes tengan contacto con el mundo cient\u00edfico directamente, por ejemplo, todo lo que es el rescate de la historia del r\u00edo en el que han participado los adultos mayores de la comunidad contando sus historias, sus an\u00e9cdotas, acompa\u00f1ados por acad\u00e9micos de la universidad de Ays\u00e9n y hemos realizado un trabajo importante de aprendizaje\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto contempl\u00f3 tres l\u00edneas de trabajo: geociencias, sociocultural y convivencia, que culminar\u00e1 con un producto denominado t\u00f3tem cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Respecto de la l\u00ednea de geociencias, \u00e9sta incluy\u00f3 una aproximaci\u00f3n a par\u00e1metros geof\u00edsicos y qu\u00edmicos del r\u00edo, con actividades asociadas como talleres, muestreo de suelos y aguas, taller de evoluci\u00f3n geomorfol\u00f3gica del r\u00edo, club escolar de ciencias y an\u00e1lisis y sistematizaci\u00f3n de datos.<\/p>\n\n\n\n

Para el acad\u00e9mico y jefe de carrera de Ingenier\u00eda Forestal Marcelo Sanhueza Ulloa, las actividades les permitieron compartir con las y los estudiantes antecedentes generales de la interacci\u00f3n que tienen los bosques en los ambientes acu\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

Desde los bosques aleda\u00f1os y aguas arriba, ingresan a los r\u00edos detritus foliar, ganchos, cortezas, hojas, semillas, frutos, flores, troncos, que se torna muy importante para la energ\u00e9tica de los ecosistemas fluviales  y como fuente de alimento de macroinvertebrados acu\u00e1ticos, que se ve muy afectado en condiciones donde hay deforestaci\u00f3n o cambio de la cubierta forestal. \u201cDesarrollamos salidas a terreno con las y los estudiantes, y pudimos reforzar estos temas, y en la pr\u00e1ctica pudimos muestrear y ver algunos macroinvertebrados acu\u00e1ticos in situ, en las orillas del r\u00edo, pero adem\u00e1s mostrar algo de metodolog\u00eda para mediciones instant\u00e1neas de par\u00e1metros del agua, como la temperatura, el pH, ox\u00edgeno disuelto, entre otros\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La l\u00ednea sociocultural abord\u00f3 el rescate oral del paisaje a trav\u00e9s de talleres con la comunidad, nivelaci\u00f3n de conceptos, taller de cartograf\u00eda participativa y l\u00ednea de tiempo, digitalizaci\u00f3n de fotograf\u00edas recopiladas y la edici\u00f3n de los relatos orales.<\/p>\n\n\n\n

Patricia Carrasco, acad\u00e9mica del Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades de la UAys\u00e9n, gui\u00f3 la l\u00ednea de rescate patrimonial del proyecto, lo que califica como una experiencia muy interesante ya que Valle Simpson constituye el coraz\u00f3n de la historia de la Patagonia Ays\u00e9n. \u201cDesde ese punto de vista, poder hacer un rescate patrimonial en torno al Valle Simpson, contribuye a relevar la memoria, la historia de la Regi\u00f3n de Ays\u00e9n y de su poblamiento a principios del siglo XX. La experiencia fue tremendamente enriquecedora. Tuvimos la posibilidad de participar con el Centro General de Padres, con los y las profesoras, en talleres con los y las ni\u00f1as y pudimos hacer entrevistas en formato de historias orales asociadas a pobladores antiguos, sus memorias y recuerdos en torno al valle\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Elsa Abarz\u00faa, habitante de Valle Simpson y representante del Club de Adultos Mayores, recuerda que en su juventud la relaci\u00f3n de la comunidad con el r\u00edo era muy distinta. \u201cRecuerdo que en el verano \u00edbamos a ba\u00f1arnos y cruz\u00e1bamos el r\u00edo de a pie porque estaba bajo, hab\u00edan playitas y pod\u00edamos cruzar al frente del r\u00edo. A\u00fan no exist\u00edan plantas de \u00e1ridos, no hab\u00eda ning\u00fan peligro. Cada vecino no ten\u00eda por qu\u00e9 tener cercos y uno entraba sin problemas a ba\u00f1arse\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Nancy Hern\u00e1ndez, presidenta del Centro General de Padres y Apoderados de la Escuela de Valle Simpson, destaca la valiosa experiencia del proyecto. \u201cLos ni\u00f1os han aprendido a observar y a conocer m\u00e9todos cient\u00edficos. La experiencia en general fue muy importante, ya que los pobladores, la mayor\u00eda antiguos, pudieron contar cosas como d\u00f3nde estaban los vados y c\u00f3mo el r\u00edo ha tomado otros cursos\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Como resultado final del proyecto, se realiz\u00f3 la instalaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de infraestructura de contenido cient\u00edfico, definido como un t\u00f3tem cient\u00edfico, que resume la informaci\u00f3n y el rescate obtenido producto de la problem\u00e1tica identificada por la comunidad del Valle Simpson y busca promover inter\u00e9s por la ciencia desde el rescate del r\u00edo Simpson como laboratorio natural, desde una experiencia de interacci\u00f3n con una instalaci\u00f3n f\u00edsica e informativa que promueva punto de inter\u00e9s tur\u00edstico para la localidad.<\/p>\n\n\n\n

Cristina Benavides, artista visual de la localidad de Bah\u00eda Murta, fue la encargada de dar vida al t\u00f3tem cient\u00edfico a trav\u00e9s de una obra. \u201cEl t\u00f3tem es un observatorio, un punto de inflexi\u00f3n que te fija la mirada en el r\u00edo, en el entorno del r\u00edo. El t\u00f3tem va a conducir una experiencia sensorial que te de la inflexi\u00f3n y la observaci\u00f3n, volver a mirar, abstraerse, que es algo que no hacemos com\u00fanmente  y que rescata m\u00e1s que un espacio, un elemento del r\u00edo, fundamental, fundacional del Valle Simpson y ese hito es el que hay que rescatar y devolverlo\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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