Columna Seremi de educaci\u00f3n Isabel Garrido Casassa<\/p>\n\n\n\n
Como sociedad tenemos una gran deuda con las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes. Si bien se ha avanzado considerablemente en la equidad, a\u00fan queda mucho camino por recorrer. Las mujeres seguimos percibiendo un sueldo hasta 30% menor que nuestros pares varones por las mismas tareas, a pesar de dedicar muchas m\u00e1s horas del d\u00eda a trabajar (considerando las labores de cuidados). Las personas disidentes en materia de g\u00e9nero son discriminadas cada d\u00eda; nos estremece el hecho que las personas trans en Am\u00e9rica Latina tienen una expectativa de vida de apenas 35 a\u00f1os. Los varones contin\u00faan siendo ferozmente ridiculizados por expresar sus sentimientos o manifestarse de manera distinta a lo que establece el r\u00edgido esquema masculino. Y podr\u00edamos seguir.<\/p>\n\n\n\n
Muchas de estas desigualdades, que tienen su origen en la cultura, pueden ser abordadas educando en afectividad, sexualidad y equidad de g\u00e9nero desde temprana edad. Esto ya existe al interior de los establecimientos educacionales. El problema es que es limitado, porque se centra solo en lo reproductivo. Lo que buscamos es ampliar la mirada para que abarque tambi\u00e9n la afectividad, las relaciones interpersonales, el autocuidado, entre otros aspectos que son parte del desarrollo de las personas. Esto es la Educaci\u00f3n en Afectividad y Sexual Integral.<\/p>\n\n\n\n
Es por ello que a hemos invitado a las comunidades educativas a detener la programaci\u00f3n regular por un d\u00eda y dialogar sobre c\u00f3mo, entre todos y todas, podemos comenzar a avanzar hacia una para la igualdad e inclusiva dentro de nuestras escuelas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNuestras voces hacen ley\u201d es el nombre de la segunda jornada hacia una educaci\u00f3n no sexista, a la cual el Ministerio de Educaci\u00f3n y de la Mujer y Equidad de G\u00e9nero est\u00e1 invitando a participar a todos los establecimientos educacionales del pa\u00eds. Se trata de un proceso participativo que se desarrollar\u00e1 a partir de este 17 de octubre, y que abarcar\u00e1 desde el nivel medio mayor de la educaci\u00f3n parvularia -es decir, entre 3 y 4 a\u00f1os- hasta cuarto medio. En esta oportunidad, la jornada busca escuchar y recoger las voces de la comunidad educativa completa: estudiantes, trabajadores y trabajadores, madres, padres y apoderados.<\/p>\n\n\n\n
Todas las opiniones deber\u00e1n ser registradas y subidas a una plataforma especialmente creadas para esta jornada. Luego, ese material ser\u00e1 sistematizado para comenzar con el trabajo prelegislativo con el cual se dise\u00f1ar\u00e1 el proyecto de ley de Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n en Afectividad y Sexualidad Integral.<\/p>\n\n\n\n
Esta es la segunda de un ciclo de 12 jornadas que promoveremos durante los 4 a\u00f1os de gobierno. La primera jornada se desarroll\u00f3 el 19 de abril con estudiantes de 7\u00b0 b\u00e1sico a 4\u00b0 medio. En ella participaron 1.364 establecimientos, 859 de ellos p\u00fablicos. En torno al 90% de los equipos directivos de los establecimientos educacionales que participaron, calificaron la jornada como buena y muy buena.<\/p>\n\n\n\n
Invitamos a todos los equipos directivos a organizar sus jornadas y a convocar a sus comunidades a participar, y avanzar decididamente en una educaci\u00f3n para la igualdad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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