{"id":22282,"date":"2022-08-19T23:42:29","date_gmt":"2022-08-20T02:42:29","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=22282"},"modified":"2022-08-19T23:42:31","modified_gmt":"2022-08-20T02:42:31","slug":"liceo-politecnico-de-puerto-aysen-sera-beneficiado-con-recursos-del-plan-nacional-de-infraestructura-escolar-seamos-comunidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2022\/08\/19\/liceo-politecnico-de-puerto-aysen-sera-beneficiado-con-recursos-del-plan-nacional-de-infraestructura-escolar-seamos-comunidad\/","title":{"rendered":"Liceo Polit\u00e9cnico de Puerto Ays\u00e9n ser\u00e1 beneficiado con recursos del Plan Nacional de Infraestructura escolar Seamos Comunidad<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Se invertir\u00e1n $477.437.342 pesos en el mejoramiento de las instalaciones del establecimiento y se ver\u00e1n beneficiados 483 estudiantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el marco de la Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral \u201cSeamos Comunidad\u201d, hoy el ministro Marco Antonio \u00c1vila y el subsecretario Nicol\u00e1s Cataldo presentaron los primeros proyectos adjudicados en relaci\u00f3n al mejoramiento de infraestructura escolar.<\/p>\n\n\n\n

 En ese contexto, la Seremi de Educaci\u00f3n de Ays\u00e9n, Isabel Garrido Casassa, visit\u00f3 el liceo Polit\u00e9cnico de Puerto Ays\u00e9n, primer colegio p\u00fablico de la regi\u00f3n cuya infraestructura ser\u00e1 reparada con este fondo de emergencia.<\/p>\n\n\n\n

 Al encuentro con la directora Mar\u00eda Celeste Rojas Bustos y equipo docente del establecimiento en el que se comparti\u00f3 esta buena noticia se sum\u00f3 el Alcalde de la comuna de Ays\u00e9n y sostenedor municipal Julio Uribe Alvarado, el concejal Jorge Figueroa, el Jefe del Departamento de Educaci\u00f3n Municipal Patricio B\u00f3rquez y equipos de infraestructura educacional de la SECREDUC y Municipalidad.<\/p>\n\n\n\n

 En su intervenci\u00f3n, la Seremi se\u00f1al\u00f3 que \u201ceste a\u00f1o, al asumir el gobierno, nos encontramos con muchas carencias urgentes en nuestro sistema educativo, muchas de ellas agravadas por dos a\u00f1os de no presencialidad. Atendiendo a estas diversas necesidades, dise\u00f1amos y pusimos en marcha la Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral \u201cSeamos Comunidad\u201d, que busca impulsar una respuesta integral y estrat\u00e9gica hacia la comunidad escolar en cinco \u00e1reas prioritarias: bienestar y convivencia, fortalecimiento y reactivaci\u00f3n de aprendizajes, trayectorias educativas, transformaci\u00f3n digital e infraestructura\u201d.<\/p>\n\n\n\n

 Isabel Garrido coment\u00f3 que una de las grandes necesidades detectadas tiene que ver con la infraestructura escolar. Desde hace muchos a\u00f1os que nuestro pa\u00eds no cuenta con una pol\u00edtica de infraestructura para hacer frente a las necesidades de conservaci\u00f3n, mantenimiento y creaci\u00f3n de establecimientos educacionales p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cComo Ministerio de Educaci\u00f3n estamos fuertemente comprometidos con el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica, lo que incluye preocuparnos de su infraestructura, de forma de generar mejores espacios educativos para que las y los estudiantes se sientan acogidos, seguros y dispongan de las condiciones necesarias para aprender, que es uno de los ejes de Seamos Comunidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

 La Seremi tambi\u00e9n agradeci\u00f3 al equipo de infraestructura educacional de la municipalidad por su esfuerzo en presentar esta iniciativa y tambi\u00e9n al equipo de infraestructura de la SECREDUC que vis\u00f3 dicha postulaci\u00f3n, la que fue finalmente resuelta por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

 Por su parte, el alcalde de Ays\u00e9n, Julio Uribe se\u00f1al\u00f3 \u201cMuy contento como representante de la comuna, y ex estudiante de este colegio. Es maravilloso lo que est\u00e1 sucediendo, si bien estos recursos son de emergencia porque s\u00ed lo requiere nuestro establecimiento, agradecer las gestiones del Ministerio a trav\u00e9s de su Seremi, a trav\u00e9s de todo un equipo t\u00e9cnico que trabaja para sacar adelante estos proyectos; creo que nuestros profesionales est\u00e1n a la altura para poder tal vez modernizar nuestros colegios para pedir reestablecer los colegios que est\u00e1n en m\u00e1s malas condiciones. A esperar que todos los tr\u00e1mites que vienen ahora, las licitaciones, no tengamos mayores inconvenientes y se pueda ejecutar lo m\u00e1s r\u00e1pido posible. Agradecer igual las gestiones de nuestra directora del establecimiento, que ha estado muy preocupada tratando de resolver a trav\u00e9s de estos fondos las diferentes problem\u00e1ticas que tenemos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente la directora del establecimiento porte\u00f1o, Mar\u00eda Celeste Rojas, tambi\u00e9n recalc\u00f3 \u201cEstamos muy contentos, es una solicitud muy sentida por la comunidad, lo hab\u00edamos manifestado a trav\u00e9s del consejo escolar, porque sabemos que avanzas en educaci\u00f3n tambi\u00e9n requiere muchas intenciones pero tambi\u00e9n una materialidad que significa tener una infraestructura adecuada, salas de clases d\u00f3nde lo central pueda ser el aprendizaje, y no una gotera o el fr\u00edo, todos esos aspectos que sabemos que afectan a nuestro liceo, si bien no todos van a ser abordados, parte importante de ellos s\u00ed a trav\u00e9s de estos fondos que se inyectan para justamente la reparaci\u00f3n de la techumbre, que es el tal\u00f3n de Aquiles en cuanto a infraestructura de este edificio y tambi\u00e9n la renovaci\u00f3n de todas las ventanas que permitan una conservaci\u00f3n t\u00e9rmica m\u00e1s adecuada al clima de la ciudad y la regi\u00f3n. Estamos profundamente agradecidos que nos hayan considerado en esto, creo que el trabajo que hizo la comunidad dio este fruto, y ser el primer liceo en adjudicarse estos fondos nos tiene muy felices\u201d.<\/p>\n\n\n\n

 Plan Nacional de Infraestructura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este Plan Nacional de Infraestructura, que se desplegar\u00e1 durante todo el periodo de gobierno, Como primera acci\u00f3n, este a\u00f1o se llevar\u00e1 adelante este plan para identificar, levantar y ejecutar proyectos que resolver\u00e1n deterioros que pongan en riesgo el funcionamiento de los establecimientos educacionales. Para ello, se aplicar\u00e1 el marco jur\u00eddico del Decreto 254 del Mineduc, en su Art\u00edculo 6, que permite la contrataci\u00f3n v\u00eda trato directo de servicios para implementar \u201cproyectos de infraestructura y equipamiento para estado o zona de cat\u00e1strofe y proyectos de urgencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Esta primera adjudicaci\u00f3n, que ir\u00e1 creciendo semana a semana, permitir\u00e1 realizar mejoras urgentes en 62 establecimientos educacionales, de 46 comunas del pa\u00eds, los que tendr\u00e1n una inversi\u00f3n de $8.066 millones para resolver los deterioros que ponen en riesgo el funcionamiento de los establecimientos educacionales, como problemas sanitarios, el\u00e9ctricos, de habitabilidad y de condiciones de seguridad.<\/p>\n\n\n\n

Se suman a estos proyectos que cuentan con recursos ya asignados  otros 600 que est\u00e1n en etapa de revisi\u00f3n, correcci\u00f3n y evaluaci\u00f3n por parte del Ministerio, de las Seremi de Educaci\u00f3n y de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica, los que podr\u00edan ser adjudicados progresivamente durante este segundo semestre, siempre que los sostenedores contin\u00faen con el proceso. Se proyecta que la inversi\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n en esta primera etapa del plan de infraestructura ascienda a cerca de $60 mil millones.
 Adem\u00e1s de mejoras de deterioro, hay proyectos que apuntan a mejorar el sistema de agua potable y a ampliar los cupos en el Sistema de Admisi\u00f3n Escolar (SAE).<\/p>\n\n\n\n

 Entre las situaciones deficitarias que se busca solucionar en los establecimientos, est\u00e1n:<\/p>\n\n\n\n

\u25cf      Problemas sanitarios (falta de agua potable, colapso de alcantarillado, instalaciones en condiciones de insalubridad en ba\u00f1os y\/o cocinas, falta de artefactos sanitarios).<\/p>\n\n\n\n

\u25cf      Problemas el\u00e9ctricos (riesgos de corte o electrocuci\u00f3n, instalaciones en mal estado, fallas recurrentes por demanda)<\/p>\n\n\n\n

\u25cf      Habitabilidad (filtraciones, goteras, falta de ventanas, puertas)<\/p>\n\n\n\n

\u25cf      Condiciones de seguridad (pozos, canales abiertos, fallas en cierros perimetrales, barandas en riesgo de colapso)<\/p>\n\n\n\n

 Los recursos ser\u00e1n asignados a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica (DEP).<\/p>\n\n\n\n

 Catastro de Infraestructura Escolar:<\/p>\n\n\n\n

 \u25cf      El objetivo es conocer el estado de situaci\u00f3n general de 7.000 locales educacionales, incluidos jardines infantiles VTF, establecimientos DAEM y de Corporaciones Municipales, adem\u00e1s de establecimientos de los SLEP y los liceos de administraci\u00f3n delegada.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf      A diferencia del catastro implementado en 2012-2013, se han desarrollado herramientas y plataformas para el levantamiento digital de la informaci\u00f3n, evitando el llenado de formularios impresos y facilitando el control de la calidad de la informaci\u00f3n, al evitar los errores asociados a la digitaci\u00f3n de datos levantados en papel.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf      Se contempla adem\u00e1s no s\u00f3lo el levantamiento de informaci\u00f3n en terreno, si no adem\u00e1s la recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n (planos y documentos) asociados a los expedientes municipales, considerando su digitalizaci\u00f3n y archivo.<\/p>\n\n\n\n

Esta modalidad de levantamiento en digital ya se prob\u00f3 con \u00e9xito en el piloto aplicado durante el a\u00f1o 2021 en los Servicios Locales de Atacama, Valpara\u00edso, Colchagua y Llanquihue, y que recogi\u00f3 informaci\u00f3n de 306 locales escolares. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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