{"id":18203,"date":"2022-04-13T20:36:48","date_gmt":"2022-04-13T23:36:48","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=18203"},"modified":"2022-04-13T20:36:49","modified_gmt":"2022-04-13T23:36:49","slug":"el-bullying-y-la-violencia-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2022\/04\/13\/el-bullying-y-la-violencia-escolar\/","title":{"rendered":"El Bullying y la Violencia Escolar<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

PhD\u00a9 Miguel Angel Rojas Pizarro.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Psic\u00f3logo – Profesor de Historia y Cs. Pol\u00edticas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

www.miguelrojas.cl<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

                La violencia escolar tras este retorno a clases presencial est\u00e1 presente en nuestro d\u00eda a d\u00eda. El hombre posee una vocaci\u00f3n violenta, la que es contenida por la capacidad inteligente de regular las pasiones, la organizaci\u00f3n de la sociedad que contribuye con las regulaciones para la convivencia cotidiana y la cultura que nos conforma el articulado moral y \u00e9tico del proyecto de vida que orienta a las agrupaciones humanas. En ocasiones, la violencia es como un fantasma un potencial latente y nuestras interacciones circulando en nuestro entorno como un elemento invisible que puede precipitar ante cualquier incitador inesperado. Cuando hablamos de violencia en el \u00e1mbito escolar nos referimos al concepto de bullying. A su vez no solo nos referimos a la violencia en la sala de clase, sino que, en el patio, en la salida del establecimiento, camino a casa, en sus tiempos libres o actividades extraprogram\u00e1ticas, donde se re\u00fanan y compartan los alumnos y no se encuentre un docente u adulto presente.<\/p>\n\n\n\n

                Definimos el acoso escolar (tambi\u00e9n conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, maltrato escolar o en ingl\u00e9s bullying) es cualquier forma de maltrato psicol\u00f3gico, verbal o f\u00edsico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a trav\u00e9s de las redes sociales, con el nombre espec\u00edfico de ciberacoso.<\/em><\/p>\n\n\n\n

                Existe una estrecha relaci\u00f3n entre rendimiento y bullying, los estudio confirma que: \u201clas escuelas producen resultados menos satisfactorios cuando los profesores y otros miembros del equipo t\u00e9cnico hacen uso de la violencia simb\u00f3lica y de la violencia f\u00edsica contra alumnos y colegas, generando as\u00ed un c\u00edrculo vicioso y una cultura de fracaso y de abandono de la escuela, al tiempo que afectan el orden, la motivaci\u00f3n, la satisfacci\u00f3n y las expectativas de las personas en sus relaciones mutuas, tienen efectos muy plausibles sobre las escuelas, que est\u00e1n relacionados con el fracaso de sus prop\u00f3sitos y de sus objetivos m\u00e1s amplios de educaci\u00f3n, de ense\u00f1anza y de aprendizaje.\u201d<\/p>\n\n\n\n

                Por lo tanto, es de suma importancia el trato que da la escuela y las comunidades escolares a esta problem\u00e1tica y como los profesores crean un clima en donde se aborden las diferentes tem\u00e1ticas en disputa, se conversen las diferencias y se solucionen problemas de manera eficaz, para as\u00ed lograr un aprendizaje efectivo en horarios de clases, dejando de lado problemas y enfoc\u00e1ndose en este.<\/p>\n\n\n\n

                Un adecuado clima de convivencia escolar favorece la percepci\u00f3n de estudiantes, docentes, padres y apoderados en cuanto a la existencia de un ambiente de respeto al interior de la comunidad educativa; un ambiente organizado, donde se conocen las reglas y \u00e9stas son respetadas por todos y ausente de violencia f\u00edsica, sicol\u00f3gica y\/o verbal.<\/p>\n\n\n\n

                La educaci\u00f3n debe preocuparse de calidad de ense\u00f1anza no de cantidad de materias que se pasa a diario, actualizar metodolog\u00edas, conocimientos y did\u00e1ctica de ense\u00f1anza, en donde se renueve su distribuci\u00f3n de los tiempos de manera tal que no malgaste tiempo valioso en disciplinar sino en ense\u00f1ar, al estar atento y hacerse participe de esta ense\u00f1anza, mostrara una disminuci\u00f3n en la problem\u00e1tica disciplinar.<\/p>\n\n\n\n

                Podemos identificar como s\u00edntoma de bullying \u201cLa v\u00edctima tiende a ser f\u00edsicamente muy d\u00e9bil en comparaci\u00f3n con sus pares, temerosos, con un alto grado de ansiedad, baja autoestima, sensibles, tranquilos, sumisos, en cuanto a su rendimiento acad\u00e9mico puede variar entre alto, normal o bajo\u201d (Olweus, 1998). <\/p>\n\n\n\n

                \u201cLas v\u00edctimas a largo plazo tienen mayor ausentismo, as\u00ed como un mal relacionamiento con los pares y trastorno de conducta.\u201d Smith et al., (2004) Las v\u00edctimas se minimizan, baja su autoestima, pierden el apetito o aumenta su ansiedad, se sienten en una encrucijada de nunca acabar, ya que tienden a ocultar su problem\u00e1tica para evitar represalias.<\/em><\/p>\n\n\n\n

                Aunque cuando el alumno presenta un bajo rendimiento escolar no siempre es v\u00edctima de acoso escolar, tiene que haber una investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica integral con anterioridad, ver la problem\u00e1tica en la familia y evitar etiquetar al ni\u00f1o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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