{"id":15301,"date":"2021-12-13T19:48:45","date_gmt":"2021-12-13T22:48:45","guid":{"rendered":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/?p=15301"},"modified":"2021-12-13T19:48:47","modified_gmt":"2021-12-13T22:48:47","slug":"subsecretaria-de-educacion-parvularia-visito-la-region-para-incentivar-clases-presenciales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tehuelchenoticias.cl\/nuevo_sitio\/2021\/12\/13\/subsecretaria-de-educacion-parvularia-visito-la-region-para-incentivar-clases-presenciales\/","title":{"rendered":"Subsecretaria de Educaci\u00f3n Parvularia visit\u00f3 la regi\u00f3n para incentivar clases presenciales"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>*La secretaria de estado se\u00f1al\u00f3 que es necesario que ni\u00f1os y ni\u00f1as no pierdan los contenidos sensibles en \u00e1reas como lenguaje, socio emocional, coordinaci\u00f3n e interacci\u00f3n con otros p\u00e1rvulos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La subsecretaria de educaci\u00f3n parvularia, Mar\u00eda Jes\u00fas Honorato, visit\u00f3 varias localidades de la regi\u00f3n de Ays\u00e9n para incentivar la asistencia presencial en los jardines infantiles y de esa manera no perder la educaci\u00f3n que reciben ni\u00f1os y ni\u00f1as en establecimientos de educaci\u00f3n inicial, en el marco del Plan en Familia Construyamos Mejores Comienzos. \u201cEste plan considera informaci\u00f3n, como dejar claro el que hoy expertos afirman que entre los cero y seis a\u00f1os es una etapa de desarrollo cerebral que no se vuelve a repetir en la historia del ser humano y en los dos primeros a\u00f1os se desarrolla el cerebro en un 80% y entre los tres y seis a\u00f1os se echa a andar el motor del cerebro\u201d, explic\u00f3 la tambi\u00e9n profesora y bi\u00f3loga.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es decir, se trata de la etapa en la que los ni\u00f1os y ni\u00f1as independientemente de su origen deber\u00edan tener las mismas oportunidades de desarrollo psicocognitivo. El plan busca mejorar la matr\u00edcula de p\u00e1rvulos a los jardines infantiles, golpeada por la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En segundo lugar, se busca entregar algunas herramientas a padres y madres, tales como un WhatsApp, donde les llega de todo tipo de informaci\u00f3n, de \u201cactividades, consejos y orientaciones en torno a cinco principios y que enfoca el trabajo de los padres, que complementa el trabajo del jard\u00edn y una biblioteca virtual, con lecturas, videos y orientaciones para los padres\u201d, dijo Honorato Err\u00e1zuriz.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por otra parte, se han generado conversatorios y encuestas en torno a lo que requieren los padres, para potenciar los aprendizajes afectados por la pandemia, \u201cen el amplio sentido, como el lenguaje, socio emocional, coordinaci\u00f3n, interacci\u00f3n en los ni\u00f1os y la idea es recuperar lo perdido en la pandemia con los padres\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cabe se\u00f1alar que el 96% de jardines infantiles se encuentran con actividades presenciales en la regi\u00f3n, porcentaje que podr\u00eda ampliarse con la vacunaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as entre tres y cinco a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Reconocimiento a salas cunas y jardines infantiles<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La m\u00e1xima autoridad de educaci\u00f3n parvularia del pa\u00eds, tambi\u00e9n pretende mejorar los \u00edndices de infraestructura y la ense\u00f1anza que se imparte en los establecimientos y para eso es central, que los jardines tengan un reconocimiento oficial del Estado. \u201cEs una forma de garantizar a los padres la calidad de los jardines, salas cuna y escuelas, que tienen un sello, una placa de reconocimiento les dice a los padres que tiene una calidad de infraestructura adecuada para los ni\u00f1os, capacidad de inclusi\u00f3n y salas de amamantamiento, entre otras medidas\u201d, indic\u00f3. Incluye tambi\u00e9n los documentos al d\u00eda y personal educativo id\u00f3neo, con las respectivas capacitaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este sentido el 54,2% de los jardines de Ays\u00e9n se encuentran certificados. Se destinaron 60 mil millones para infraestructura, fondos derivados desde el nivel central para alcanzar el reconocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante su visita regional, en Coyhaique, la autoridad Mineduc visit\u00f3 el jard\u00edn infantil JUNJI \u201cTroperitos del Valle\u201d, ocasi\u00f3n donde lider\u00f3 el descubrimiento de la Placa de Reconocimiento Oficial del establecimiento y destac\u00f3 el compromiso de la comunidad con este importante logro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Respecto a la certificaci\u00f3n de salas cuna y jardines infantiles, de un total de 59 establecimientos que debe acceder a ella en Ays\u00e9n, 32 ya se encuentran con su Reconocimiento Oficial o Autorizaci\u00f3n de Funcionamiento, lo que representa un 54,2% de avance en el proceso. En el caso de los establecimientos que reciben recursos del Estado, de un total de 45, 26 cuentan con su RO, lo que representa un 57,7% de avance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, en la regi\u00f3n de Ays\u00e9n se encuentran 5 proyectos del Subt\u00edtulo 33 en ejecuci\u00f3n, con una inversi\u00f3n total de m\u00e1s de mil trescientos millones de pesos, en las comunas de: Coyhaique, Ib\u00e1\u00f1ez, Ays\u00e9n, Lago Verde y Tortel. Tres de estos proyectos ya se encuentran con 100% de ejecuci\u00f3n de obras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Honorato destac\u00f3 los protocolos sanitarios en los establecimientos de educaci\u00f3n parvularia, y agreg\u00f3 que \u201cqueremos transmitirles a los padres la confianza, aunque la pandemia nos mantiene en la incertidumbre, porque aparece una nueva cepa. Chile ha instalado un proceso de vacunaci\u00f3n destacado y tenemos que normalizar, ese es el llamado a los padres\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n adelant\u00f3 el plan juntos Chile se recupera y aprende desde la educaci\u00f3n parvularia, que es una iniciativa a cuatro a\u00f1os que busca junto a la sociedad civil nivelar los contenidos y aprendizajes que los ni\u00f1os y ni\u00f1as pudieran haber perdido, con ejes importantes en t\u00e9rminos socio emocionales, interacciones en las escuelas, como lugar de encuentro y actividades. Asimismo, la idea es modernizar los datos y \u201creducir la burocracia que le resta fuerza al sistema, escuelas m\u00e1s modernas, mejor conectividad a todas escuelas y jardines de Chile y en ese sentido la familia es un eje fundamental de trabajo en educaci\u00f3n parvularia\u201d, sentenci\u00f3 Mar\u00eda Jes\u00fas Honorato.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*La secretaria de estado se\u00f1al\u00f3 que es necesario que ni\u00f1os y ni\u00f1as no pierdan los contenidos sensibles en \u00e1reas como lenguaje, socio emocional, coordinaci\u00f3n e interacci\u00f3n con otros p\u00e1rvulos. 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