Roxana Pey Tumanoff<\/p>\n\n\n\n
Presidenta Fundaci\u00f3n CENDA<\/p>\n\n\n\n
Celebramos el Programa de Educaci\u00f3n Superior de Gabriel Boric, tal como han descrito sus encargados Andrea Encalada y Fernando Carvallo, que se propone terminar el insostenible endeudamiento por estudiar y avanzar en gratuidad.<\/p>\n\n\n\n
El subsidio a la demanda o voucher, como lo es el Cr\u00e9dito con Aval del Estado (CAE), no solo ha causado endeudamiento, tambi\u00e9n ha privatizado creando un artificial mercado desregulado y ha afectado la calidad al precarizar las relaciones laborales en las comunidades educativas y al imponer un trato abusivo con el estudiantado, ambos efectos mercantiles re\u00f1idos con la esencia de la educaci\u00f3n, de este modo desvirtuada.<\/p>\n\n\n\n
Concordamos con la obligaci\u00f3n \u00e9tica y la urgencia de condonar las deudas al mill\u00f3n de familias que han llevado esta apremiante carga, sin lo cual no ser\u00eda posible reconstruir el sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Concordamos asimismo con el responsable esquema propuesto de condonaci\u00f3n: efectividad inmediata para los y las deudoras, reconocimiento de la p\u00e9rdida del 56% de la \u201ccartera\u201d que est\u00e1 en manos del fisco pues ya la ha recomprado y absorci\u00f3n fiscal del 44% restante, hoy en manos de la banca, negociando con esta un acuerdo de largo plazo que de seguro aceptar\u00e1 de buen grado ya que le resultar\u00e1 conveniente frente a la alt\u00edsima morosidad actual de 46% y que va desde el 37% entre quienes egresaron, al 76% en casos de deserci\u00f3n. Adem\u00e1s, la banca tendr\u00eda que reconocer que el fisco, al comprar ese 56% incluy\u00f3 un cuantioso sobreprecio (o recarga) a su favor, lo que equivale nada menos que a casi tercio del aporte de la banca.<\/p>\n\n\n\n
El fracaso de este esquema de financiamiento es escandaloso, es ineficiente tanto fiscal como socialmente, y ha sido tildado ampliamente como abusivo e inmoral. Al menos en dos momentos en la \u00faltima d\u00e9cada, la ciudadan\u00eda ha cre\u00eddo que llegaba a su fin, sin embargo los conflictos de inter\u00e9s y el fanatismo ideol\u00f3gico de sus sostenedores y perpetuadores (personajes transversales, hay que decirlo) lo impidi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
La partida presupuestaria destinada a vouchers se presenta disfrazada de \u201cinversi\u00f3n\u201d siendo a todas luces un gasto fiscal, tal como lo considera expl\u00edcitamente la Contralor\u00eda General de la Rep\u00fablica, y esta es una de las motivaciones centrales para que algunos economistas se aferren a mantener esta pol\u00edtica de subsidio a la demanda. Se cumple as\u00ed ma\u00f1osamente con la \u201cregla fiscal\u201d, y se informa enga\u00f1osamente a organismos internacionales como el FMI y el club OECD y a clasificadoras de riesgo, sin que les importe el da\u00f1o que le causa este empe\u00f1o a esos j\u00f3venes endeudados, a la estabilidad y calidad de la educaci\u00f3n y al desarrollo arm\u00f3nico y coherente que necesitamos y podr\u00edamos tener.<\/p>\n\n\n\n
Cada a\u00f1o, desde el 2005, el fisco desembolsa un monto enorme, que alcanzar\u00eda hoy para financiar la educaci\u00f3n de \u2154 del estudiantado en la Educaci\u00f3n Superior, lo que equivale a cubrir hasta el noveno decil inclusive. Es decir, esa partida del presupuesto de la naci\u00f3n, y que se gasta, podr\u00eda otorgar gratuidad y resolver un grave problema social, de desarrollo nacional, una injusticia y uno de los m\u00e1s graves abusos que nos aquejan junto al desv\u00edo de las cotizaciones previsionales a \u201cahorro forzoso\u201d. Sin embargo, seguimos hasta hoy con pensiones de miseria endeudando y estudiantes y a sus familias, pegados en la fracasada pol\u00edtica p\u00fablica del \u201csubsidio a la demanda\u201d v\u00eda vouchers.<\/p>\n\n\n\n
Detractores a la propuesta de Apruebo Dignidad para la educaci\u00f3n superior no se demoraron por estos d\u00edas en repetir lo que han venido arguyendo para perpetuar el CAE: que faltan recursos tanto para condonar como para avanzar en gratuidad, y que condonar ser\u00eda injusto con quienes ya han pagado.<\/p>\n\n\n\n
Se equivocan en lo primero, la plata est\u00e1 pero se gasta mal.<\/p>\n\n\n\n
Sobre lo segundo, efectivamente corresponde una reparaci\u00f3n a ese grupo que bien podr\u00eda consistir en la transformaci\u00f3n del pago ya efectuado en un cr\u00e9dito de impuestos. Una medida que el pr\u00f3ximo gobierno podr\u00eda aplicar para reparar el da\u00f1o infligido, con gran impacto en la vida de j\u00f3venes profesionales que han visto gravados y esquilmados sus salarios.<\/p>\n\n\n\n
Los detractores tambi\u00e9n han puesto el grito en el cielo porque dicen que condonar ser\u00eda un mal precedente, pero \u2026 \u00bfno es acaso un p\u00e9simo precedente maltratar a la talentosa juventud y agobiar a esas familias por el mero hecho de educarse? Los espantajos que levantan son falsos, y solo buscan esconder lo que inconfesablemente ha guiado sus acciones. Algunos han ejercido de ministros de Estado mientras el gobierno de turno promov\u00eda la gratuidad universal, o al menos eso dec\u00eda. El resultado ha sido que en vez de gratuidad universal -y ya nos imaginamos porqu\u00e9-, qued\u00f3 instalada en la ley de educaci\u00f3n superior un art\u00edculo para su impedimento!. Me refiero al problem\u00e1tico art\u00edculo transitorio que incluye la llamada \u201ctabla de gatillos\u201d, que en realidad proh\u00edbe dar gratuidad universal pues la \u201cpermite\u201d reci\u00e9n cuando el fisco recaude 29% del PIB, lo que se estima que ocurrir\u00e1 por all\u00e1 por el a\u00f1o 2070!!. En los hechos, mantener este art\u00edculo equivale a renunciar a la gratuidad universal, fuerza a mantener asimismo el CAE o alg\u00fan instrumento equivalente y continuar con la inmoralidad de cargar el costo de la educaci\u00f3n a los salarios de trabajadores y trabajadoras. El gobierno de Boric junto al pr\u00f3ximo parlamento que lo acompa\u00f1e, tendr\u00e1 que enmendar como primer paso, estas enga\u00f1osas trabas que los defensores de la educaci\u00f3n mercantilizada nos han dejado instaladas.<\/p>\n\n\n\n
Como se viene demandando hace ya una d\u00e9cada, es tiempo de terminar el endeudamiento estudiantil como base para la estabilidad y la reconstrucci\u00f3n del sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n superior en dignidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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