Isabel Garrido. Soci\u00f3loga.<\/p>\n\n\n\n
La campa\u00f1a presidencial ha vuelto a poner en la palestra la importancia de la educaci\u00f3n p\u00fablica para el desarrollo de las naciones, y en particular de regiones aisladas como la nuestra.<\/p>\n\n\n\n
Para partir, es importante definir qu\u00e9 es la educaci\u00f3n p\u00fablica, pues, por b\u00e1sico que parezca, en el debate p\u00fablico nacional se ha desnaturalizado el concepto. Seg\u00fan las Naciones Unidas, la educaci\u00f3n p\u00fablica se entiende como aquella que es \u201ccontrolada y gestionada directamente por una autoridad u organismo p\u00fablico; o bien, si es controlada por una agencia gubernamental […], la mayor\u00eda de cuyos miembros son nombrados por una autoridad p\u00fablica o elegidos por sufragio p\u00fablico\u201d[1]<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, en los \u00faltimos 40 a\u00f1os de pol\u00edticas educativas neoliberales la matr\u00edcula estatal se ha desplomado a apenas el 36% del total. Ahora bien, \u00bfpor qu\u00e9 entonces defender la educaci\u00f3n p\u00fablica? No se trata de cultivar una obsesi\u00f3n por el Estado, sino que el sistema p\u00fablico es clave para promover el desarrollo colectivo de los pueblos.<\/p>\n\n\n\n En primer lugar, la educaci\u00f3n p\u00fablica desde sus or\u00edgenes tiene por vocaci\u00f3n el bienestar y desarrollo de las comunidades en general. En su seno debe integrar a actores sociales diversos, por tanto, es por naturaleza pluralista y no excluyente. Estas virtudes pueden ser fiscalizadas por la ciudadan\u00eda, en la medida que las autoridades responsables son electas por voto popular y deben responder por sus actos y omisiones.<\/p>\n\n\n\n En segundo lugar, para implementar pol\u00edticas p\u00fablicas en el territorio el Estado debe contar con una red de instituciones de su propiedad<\/em> que le permitan cumplir con este prop\u00f3sito; vasos sangu\u00edneos que lleguen con nutrientes a todos los rincones. Por ejemplo, si colectiva y democr\u00e1ticamente definimos que es prioritario mejorar la lectoescritura, el Estado puede coordinar a sus instituciones en el territorio para lograrlo, utilizando m\u00faltiples instrumentos para ello: incentivos, reglamentos, licitaciones, financiamiento, capacitaciones, entre otros. Es muy dif\u00edcil movilizar de la misma manera a los actores privados, pues no son parte de la infraestructura m\u00e1s o menos articulada con que cuenta el aparato estatal.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, en una regi\u00f3n como Ays\u00e9n la educaci\u00f3n p\u00fablica cumple el rol irreemplazable de brindar el servicio educativo en zonas aisladas. Melinka, Puerto Aguirre, Puerto Gala, Villa O\u2019Higgins, Melimoyu, y tantas otras, son zonas de condiciones tan adversas que s\u00f3lo la escuela p\u00fablica se aventura a emprender.<\/p>\n\n\n\n Cabe se\u00f1alar que la educaci\u00f3n privada ha existido desde los inicios de nuestra rep\u00fablica, y no sugerimos terminar con ella. Por el contrario: contar con una pluralidad de proyectos educativos es positivo para el conjunto de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, lo anterior no excusa al Estado de su obligaci\u00f3n ineludible de ofrecer un servicio educativo gratuito y de calidad a disposici\u00f3n de toda la ciudadan\u00eda. Es por todo lo anterior que urge fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica, y para eso todav\u00eda hay trecho por recorrer.<\/p>\n\n\n\n Una primera medida urgente es transformar el sistema de financiamiento, que actualmente consiste en pagar a las escuelas un monto por cada estudiante que asiste diariamente (el denominado \u201csistema de voucher<\/em>\u201d). Esto implica que deben financiar costos fijos con ingresos variables, lo que genera un agujero financiero permanente.<\/p>\n\n\n\n Hace falta tambi\u00e9n transformar la relaci\u00f3n del Estado con las escuelas de su propiedad, desde una l\u00f3gica castigadora y fiscalizadora (\u201cdemu\u00e9strame que eres buena, o te cierro\u201d), hacia otra de acompa\u00f1amiento continuo y formaci\u00f3n para la mejora.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, hacer los ajustes necesarios para traspasar la educaci\u00f3n municipal a los nuevos Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica, una sentida demanda que los actores educativos hemos enarbolado hace d\u00e9cadas. Este proceso corresponde el pr\u00f3ximo a\u00f1o a la Regi\u00f3n de Ays\u00e9n, y puede ser un apoyo significativo a la educaci\u00f3n p\u00fablica si se hace con inteligencia e incorporando a todos los actores en el proceso.<\/p>\n\n\n\n
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